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    27、化学实验室里，老师给同学们准备了如下实验装置：
    （1）小芳同学用双氧水和二氧化锰混合来制取氧气，取药品时二氧化锰用药匙从
    广口
    瓶中取出；在这个反应前后二氧化锰的质量
    不变
    ，（填“增加”、“不变”、“减少”或“先增加后减少”）选择的发生装置是
    B
    （填序号），能用D收集的原因是
    氧气密度大于空气
    ．
    （2）氨气是一种无色、有刺激性气味，极易溶于水，密度比空气小的气体．小玲用加热氯化铵和碱石灰（均为固体）的方法制取氨气，小玲应选择的发生装置是
    A
    （填序号）．若用右上图（图F）装置收集氨气，氨气应从
    B
    端进入（选填“A”或“B”）．
    （3）小明同学打算自己探究一下MnO2在分解过氧化氢时所起的作用，但手边没有现成的MnO2药品，只有高锰酸钾，30%过氧化氢溶液、木条、水、火柴，其它仪器可任选．
    ①若要先得到MnO2粉末，选择A装置时，应先在试管口放
    一小团棉花
    ，防导管被堵塞．
    ②已知实验①中试管里剩下两种物质，其中二氧化锰难溶于水，而另一种易溶于水，小明用了一种方法将它们分离开来，步骤为：①
    溶解
    ，②
    过滤
    ．
    （4）小军认为若要探究MnO2在较低的温度下对分解H2O2有无催化作用，需作对比实验，他设计了三组实验：①在试管中加入5ml 30%的过氧化氢溶液，把带火星的木条伸入试管，看木条是否复燃．②…；③在第3支试管中加入5ml 30%过氧化氢溶液，并加入少量二氧化锰，把带火星的木条伸入试管，观察木条是否复燃．
    你认为小军设计的第②组实验过程应为：
    向第二支试管加入少量MnO2，把带火星木条伸入试管口，观察木条是否复燃
    ．若小军得到的是③中有O2放出，但他认为③中有O2放出是因为MnO2与H2O2发生了反应，你如何帮他设计实验来说明MnO2没有和H2O2起反应，而只是起了催化作用？
    向反应后的有MnO2的残留物中再加H2O2，还能迅速分解产生O2，并且二氧化锰的质量不变，说明MnO2没有参加反应，只是起了催化作用
    ．
    分析：（1）固体药品放在广口瓶中，催化剂在反应前后质量不变，氧气的密度比空气大；
    （2）固体和固体反应，并且需要加热时，应该用A装置，氨气的密度比空气小；
    （3）高锰酸钾受热容易扩散，过滤可以把不溶于水的物质分离出来；
    （4）催化剂在反应前后的化学性质和质量都不反应变化．
    解答：解：
    （1）小芳同学用双氧水和二氧化锰混合来制取氧气，取药品时二氧化锰用药匙从广口瓶中取出；在这个反应前后二氧化锰的质量不变，选择的发生装置是B，能用D收集的原因是氧气密度大于空气．故填：广口；不变；B；氧气密度大于空气．
    （2）用加热氯化铵和碱石灰（均为固体）的方法制取氨气，小玲应选择的发生装置是A．若用右上图（图F）装置收集氨气，氨气应从B端进入．故填：A；B．
    （3）①若要先得到MnO2粉末，选择A装置时，应先在试管口放一小团棉花，防导管被堵塞．故填：一小团棉花．
    ②可以用过滤的方法分离开来，步骤为：①溶解，②过滤．故填：溶解；过滤．
    （4）小军设计的第②组实验过程应为：向第二支试管加入少量MnO2，把带火星木条伸入试管口，观察木条是否复燃．故填：向第二支试管加入少量MnO2，把带火星木条伸入试管口，观察木条是否复燃．
    应该设计的实验是：向反应后的有MnO2的残留物中再加H2O2，还能迅速分解产生O2，并且二氧化锰的质量不变，说明MnO2没有参加反应，只是起了催化作用．故填：向反应后的有MnO2的残留物中再加H2O2，还能迅速分解产生O2，并且二氧化锰的质量不变，说明MnO2没有参加反应，只是起了催化作用．
    点评：本题主要考查药品、实验装置的选择、催化剂的作用等方面的知识，解答时要理解催化剂在反应前后质量和化学性质都不变，物理性质是否改变不影响催化作用．
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学实验室里，老师给同学们准备了如下图的实验装置．
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    （1）小强同学用双氧水和二氧化锰来制氧气，他应写出的文字表达式为
     
    ，
    在这个反应中，二氧化锰的作用是
     
    ，选择的发生装置是
     
    （填字母），能用D装置收集氧气的原因是
     
    ．
    （2）甲烷是一种无色、无味、难溶于水、密度比空气小的气体．小强用加热醋酸钠和碱石灰（均为固体）的方法制取甲烷，他应选择的发生装置
     
    ，收集装置为
     
    ，若用F装置收集甲烷，甲烷应从
     
    （填“a”或“b”）端进入．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学实验室里，老师给同学们准备了如下实验装置精英家教网（1）小明同学用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取氧气，该反应的化学符号表达式为：
     
    ，选择的发生装置是
     
    （填编号，下同），能用
     
    或
     
    收集．
    （2）甲烷是一种无色、无味，难溶于水，密度比空气小的气体．小玲用加热醋酸钠和碱石灰（均为固体）的方法制取干燥的甲烷，小玲应该选择的发生和收集装置是
     
    、
     
    （填编号）．若用如图D装置收集甲烷，甲烷应从
     
    端进入（填“a”或“b”），若将D装置的水倒掉后，用于收集氮气，则氮气应从
     
    端进入（填“a”或“b”）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学实验室里，老师给同学们准备了如下实验装置

    （1）小明同学用双氧水和二氧化锰反应来制取氧气，他应写出的化学方程式为
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    ，在这个反应中二氧化锰的作用是
    催化作用
    催化作用
    ，选择的发生装置是
    B
    B
    （填序号），能用D收集的原因是
    氧气的密度比空气大
    氧气的密度比空气大
    ．
    （2）甲烷是一种无色、无味，难溶于水，密度比空气小的气体．小玲用加热醋酸钠和碱石灰（均为固体）的方法制取甲烷，小玲应选择制取甲烷的发生和收集装置是
    A
    A
    、
    C或E
    C或E
    （填序号）．若用如图F装置收集甲烷，甲烷应从
    B
    B
    端进入（选填“A”或“B”）．
    （3）小丁同学向盛5%双氧水溶液的试管中加入少量二氧化锰，然后将带火星的木条伸入试管，未见木条复燃．你认为带火星的木条未复燃的原因是
    5%双氧水溶液的浓度太低
    5%双氧水溶液的浓度太低
    ．要使带火星的木条复燃，可对该实验作怎样的改进？
    可使用浓度大的过氧化氢溶液且加入二氧化锰
    可使用浓度大的过氧化氢溶液且加入二氧化锰
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    化学实验室里，老师给同学们准备了如图1实验装（1）小明同学用过氧化氢溶液和二氧化锰来制取较纯净氧气，发生的化学反应的符号表达式为
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    2H2O2
     MnO2 
    .
     
    2H2O+O2↑
    ，选择的发生装置是
    B
    B
     （填序号，下同），用
    E
    E
    装置收集气体．
    （2）实验室用高锰酸钾制氧气，需在试管口塞
    一团棉花
    一团棉花
    ，发生反应的符号表达式为：
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑
    2KMnO4
      △  
    .
     
    K2MnO4+MnO2+O2↑
    ．
    （3）欲收集较纯净的氧气，应选
    E
    E
    装置；欲收集干燥的氧气应选
    D
    D
    装置，但用此法收集氧气须验满，方法是：
    将带火星的木条放于集气瓶口，若复燃则收集满了
    将带火星的木条放于集气瓶口，若复燃则收集满了
    ．
    （4）氢气是一种无色、无味难溶于水，密度比空气小的气体．若用装满水的如图2装置收集氢气，氢气应从
    B
    B
     端进入（选填“A”或“B”）．

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