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    阅读下列文字，回答问题．
    在通常状况下，一氧化碳是无色、无臭、无味、有毒的气体，沸点-191.5℃．标准状况下气体密度为1.25g/L，和空气密度（标准状况下1.293g/L）相差很小，这也是容易发生煤气中毒的因素之一．它为中性气体．
    一氧化碳能够在空气中或氧气中燃烧，生成二氧化碳，燃烧时发出蓝色的火焰，放出大量的热．因此一氧化碳可以作为气体燃料．一氧化碳作为还原剂，高温时能将许多金属氧化物还原成金属单质，因此常用于金属的冶炼．如：将黑色的氧化铜还原成红色的金属铜，将氧化锌还原成金属锌．
    （1）一氧化碳的物理性质有：
     
    ；
    （2）一氧化碳的化学性质有：
     
    ；
    （3）一氧化碳的用途有：
     
    ．
    分析：物质的化学性质是指在化学变化中表现出来的性质，物质的物理性质是指不需要通过化学变化表现出来的性质．根据“性质决定用途”的原理进行分析．
    解答：解：（1）一氧化碳的状态、颜色、气味、密度、水溶性等方面的性质不需要通过化学变化表现出来，属于物理性质．故填：在通常状况下，无色、无臭、无味、有毒的气体，沸点-191.5℃．标准状况下气体密度为1.25g/L，和空气密度（标准状况下1.293g/L）相差很小．
    （2）一氧化碳的毒性、可燃性、还原性需要通过化学变化表现出来，属于化学性质．故填：有可燃性（能够燃烧），有还原性，有毒．
    （3）一氧化碳具有还原性，可以冶炼金属；CO具有可燃性，所以可用来作燃料．
    故答案为：
    （1）通常状况下，无色、无臭、无味、有毒的气体，沸点-191.5℃．标准状况下气体密度为1.25g/L，和空气密度（标准状况下1.293g/L）相差很小；
    （2）有可燃性（能够燃烧），有还原性，有毒；
    （3）冶炼金属或作燃料
    点评：解答本题要分析物质的性质是否需要通过化学变化表现出来，如果需要通过化学变化表现出来就属于物质的化学性质．如果不需要通过化学变化表现出来就属于物质的物理性质．
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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    20、阅读下列文字，回答问题．
    ClO2是一种黄绿色、有刺激性气味的气体，熔点-59.0℃，沸点11.0℃，冷却至11.0℃时变成红色液体，易溶于水，见光易分解．ClO2易与碱反应，其杀菌、漂白能力均优于Cl2，消毒水体时不生成有害物质，也不存在用Cl2消毒时的臭味．试概括一下ClO2的物理性质和化学性质．
    （1）物理性质：
    黄绿色、有刺激性气味的气体，熔点-59.0℃，沸点11.0℃，冷却至11.0℃时变成红色液体，易溶于水
    ．
    （2）化学性质：
    见光易分解，易与碱反应
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    13、阅读下列文字，回答问题．ClO2是一种黄绿色、有刺激性气味的气体，熔点-59.0℃，沸点11.0℃，冷却至11.0℃时变成红色液体，易溶于水，见光易分解．ClO2易与碱反应，其杀菌、漂白能力均优于Cl2，消毒水体时不生成有害物质，也不存在用Cl2消毒时的臭味．试概括一下ClO2的物理性质和化学性质．
    （1）
    黄绿色、有刺激性气味的气体，熔点-59.0℃，沸点11.0℃，冷却至11.0℃时变成红色液体，易溶于水
    ．
    （2）
    见光易分解，易与碱反应
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    阅读下列文字，回答问题：
    实验室制取氨气，常采用加热氯化铵和熟石灰混合物的方法．氨气是一种有刺激性气味、极易溶于水的气体，它的密度比空气小，是制取氮肥的一种基本原料．
    （1）实验室制氨气可用到的仪器有：①大试管；②酒精灯；③量筒；④集气瓶；⑤水槽；⑥导气管；⑦漏斗；⑧天平；⑨药匙．下列选择正确的一组是
    C
    C
    ．
    A．②③④⑥⑨
    B．②④⑤⑥⑨
    C．①②④⑥⑨
    D．①②④⑤⑥⑨
    （2）收集氨气的方法是
    向下排空气法
    向下排空气法
    ，原因是
    氨气极易溶于水，且密度比空气小
    氨气极易溶于水，且密度比空气小
    ．

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    科目：初中化学 来源：同步题 题型：问答题

    阅读下列文字，回答问题。 ClO2是一种黄绿色、有刺激性气味的气体，熔点-59.0℃，沸点11.0℃，冷却至11.0℃时变成红色液体，易溶于水，见光易分解。ClO2易与碱反应，其杀菌、漂白能力均优于Cl2，消毒水体时不生成有害物质，也不存在用Cl2消毒时的臭味。试概括一下ClO2的物理性质和化学性质。
    ⑴________________ 。 ⑵_________________ 。

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