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    如图所示实验中，①、④为用紫色石蕊溶液润湿的棉球，②、③为用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球．下列能说明CO2密度大于空气且能与水反应的现象是（　　）

    A．①变红，③不变红 B．④变红，③不变红

    C．①、④变红，②、③不变红 D．④比①先变红，②、③不变红


    【考点】二氧化碳的化学性质；二氧化碳的物理性质．

    【专题】碳单质与含碳化合物的性质与用途．

    【分析】根据二氧化碳能和水反应生成碳酸，碳酸显酸性，能使石蕊试液变红色解答．

    【解答】解：通二氧化碳，用石蕊溶液染成紫色的干燥棉球②③都不变色，说明二氧化碳不能使石蕊变色，通二氧化碳，用紫色石蕊溶液润湿的棉球都变红，说明二氧化碳和水发生了化学反应．并且④比①先变红，说明二氧化碳的密度比空气的大．

    故选：D

    【点评】合理设计实验，科学地进行实验、分析实验，是得出正确实验结论的前提，因此要学会设计实验、进行实验、分析实验，为学好化学知识奠定基础．

    　

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：


    按要求写出化学符号：

    （1）4个碳酸根离子            ；            （2）3个氨分子      ；

    （3）标出氧化镁中镁元素的化合价          ；  （4）石灰石的主要成分     ；  

    （5）地壳中质量分数最多的金属元素        ；  （6）体温计中的液态物质      。

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列选项中物质的名称，俗名，化学式不一致的是（　　）

    A．汞   水银   Ag   B．碳酸钠   纯碱  Na2CO3

    C．氧化钙   生石灰  CaO D．氢氧化钠   苛性钠   NaOH

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    将6g生铁样品加入到盛有100g过量硫酸的烧杯中（样品中杂质不溶于水，也不与稀硫酸反应），充分反应后，称得烧杯内剩余物质的总质量为105.8g，试行算：

    （1）H2SO4的相对分子质量为　　；

    （2）生成H2的质量为　　；

    （3）该生铁样品中铁的质量分数（要写出计算步骤，结果保留一位小数）

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    “朝核问题”引发了国际关注，核问题的关键是核能如何利用．已知某种核原料的原子核中含有1个质子和2个中子．下列说法不正确的是（　　）

    A．该原子是一种氢原子   B．该元素是非金属元素

    C．该原子核外有3个电子 D．该原子相对原子质量约为3

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    元素周期律和周期表是学习化学的重要工具，如表是元素周期表的部分信息．请认真分析表中信息，回答下列问题：

    （1）铝原子的最外层电子数是　．核电荷数为12的元素符号是　　．

    （2）原子序数为8和14的元素组成化合物的化学式　　．

    （3）11号元素的原子在化学反应中比较容易　　（填“得到”或“失去”）电子，该元素属于　　（填“金属”或“非金属”）元素．

    （4）第三周期的元素的共同点是　　；上述元素在周期表中处于同一周期的原因　　．

    （5）在同一周期中，从左到右各元素的原子最外层电子数逐渐　　．

    （6）从上表，我们还可以发现一些规律　　（写一条即可）

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列物质分别投入水中，不能形成溶液的是（　　）

    A．蔗糖 B．食盐 C．碘   D．高锰酸钾

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    如图是配制100g质量分数为10%的NaCl溶液的过程示意图．

    （1）指出图中两处明显错误，并说明改正方法．

    ①　　；

    ②　　；

    （2）将示意图改正后进行如下实验：

    ①计算：氯化钠　　g，水　　g；

    ②称量：用托盘天平称取上述质量的氯化钠，放入烧杯中；

    ③量取：用　　mL（填“50”、“100”、或“200”）量筒量取所需水（水的密度：1g/cm3），倒入盛有氯化钠的烧杯中；

    ④溶解：用玻璃棒搅拌，使氯化钠完全溶解．玻璃棒的作用是　　．

    （3）讨论：若称取的氯化钠中含有水分，则所配制的氯化钠的质量分数会　　（填“偏大”、“偏小”或“不变）．

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    科目：初中化学 来源： 题型：


    下列做法不会改变PM2.5检测结果的是（　　）

    A．海水晒盐 B．燃放鞭炮 C．露天焚烧垃圾 D．工厂排放烟尘

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