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【题目】海水是一种化学成分复杂的混合物,包括水、溶解于水中的多种化学元素和气体。除含氢、氧元素外,还有氯、钠、镁、钙、钾、碘、碳等。

(1)以海水及其产品为原料可以生产许多化工产品,如在氯化钠、氢气、镁等,这三种物质中,由分子构成的是_____;由原子构成的是_____;由离子构成的是_____

(2)碘是人体不可缺少的元素,其元素符号为I,根据中文名称猜测碘应属于_____ (填“金属”或“非金属”)元素,该元素位于元素周期表_____ (填“左侧”、“右侧”或“中部”)。

(3)钙元素是重要的金属元素,如图是元素周期表中钙元素的示意图,从该表你获取的信息有:

_______________

【答案】H2MgNaCl非金属右侧钙的原子序数为20钙的元素符号为Ca钙的相对原子质量为40.08

【解析】

(1)氯化钠是由钠离子和氯离子构成的,氢气是由氢分子构成的,镁是由镁原子构成的。(2)根据元素中文名称的规律可知,中文名称中带“石”旁的元素是固态非金属元素。由此可推测碘属于非金属元素。在元素周期表中,金属元素一般位于左侧和中部(氢元素例外),非金属元素位于右侧。(3)元素周期表的每一格中,左上角的数字表示该元素的原子序数,右上角的字母表示该元素的元素符号,中间的汉字表示该元素的中文名称,正下方的数字表示该元素的相对原子质量。由图可知,钙元素的原子序数为20、钙的元素符号为Ca、钙的相对原子质量为40.08。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】课本第二单元课后作业中有寻找新的催化剂的探究内容,实验中学探究小组据此设计了如下探究方案。

【提出问题】红砖粉末能否作为过氧化氢溶液分解的催化剂?如果能,效果如何?

【实验探究】

实验步骤

实验现象

实验结论及解释

.

A中无明显现象, B中产生大量能使带火星木条复燃的气体

产生的气体是_____

红砖粉末能改变过氧化氢分解速率

. B试管中重新加入5%的过氧化氢溶液,反应停止后过滤、洗涤、干燥、称量滤渣

又产生大量能使带火星木条复燃的气体

滤渣质量等于ag

红砖粉末的________在反应前后均没有发生变化,能作过氧化氢分解的催化剂

.

两试管中均产生气泡

________________

红砖粉末的催化效果没有二氧化锰粉末好

【拓展应用】

己知CuSO4也可作为过氧化氢分解的催化剂。向101.2g一定溶质质量分数的过氧化氢溶液中加入2g CuSO4粉末,充分反应后得到溶质质量分数为2%的溶液,则生成氧气_______________g

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【题目】实验室有一包固体物质,可能含有氯化钠、硫酸钠、碳酸钾、硝酸钠和高锰酸钾中的一种或几种。为了确定该固体的成分,某化学小组的同学按下列框图进行实验。

回答下列问题:

(1)该固体中一定没有_____,一定有_____

(2)第③步发生的化学反应方程式为_____

(3)为了不干扰对第③和④步实验结论的判断,试剂A应选择______

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【题目】为了比较我们呼出的气体和吸入的空气中二氧化碳含量的高低,某同学向盛满呼出气体的集气瓶内滴人数滴澄清的石灰水,振荡(如图A所示),他接下来所做的对比实验应选图____(填“B”或“C”)装置,你的理由是___

A.在盛满呼出气体的集气瓶中滴入数滴澄清石灰水,振荡

B.在盛满空气的集气瓶内滴入数滴澄清石灰水,敞口放置  

C.在盛满空气的集气瓶内滴入数滴澄清石灰水,振荡

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【题目】在医院里给病人输氧时,用到类似如图所示的装置。 下列有关说法中不正确的是(  )

A. 使用该装置可观测氧气输出的速率

B. b 导管连接病人吸入氧气的塑料管

C. 使用该装置可用来观测是否有氧气输出

D. b 导管应连接供给氧气的钢瓶

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【题目】下图为自来水厂的净水过程,回答下列问题:

(1)取水口处的河水呈浑浊状,是因为水中含有许多___________

(2)加絮凝剂的目的是_________________________

(3)通过过滤池,可除去__________________________

(4)活性炭吸附池,可除去________________________

(5)清水池里的水___________(不是”)纯水; 若要制得纯水, 可采用的净化方法是___________

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【题目】现有三只烧杯,分别盛有稀盐酸、澄清石灰水、碳酸钠溶液中的一种。

已知:碳酸钠溶液呈碱性。

(1)分别滴加紫色石蕊后,A烧杯中溶液变为红色,则所盛溶液为________

(2)A中溶液分别加入到B、C烧杯中,即可鉴别出B为碳酸钠溶液,C为澄清石灰水,依据的现象为______

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【题目】下图是实验室制取气体的有关装置图,据图回答下列间题:

(1)实验室中用A来制取O2的化学反应方程式为_______________________

(2)实验室中常用大理石和稀盐酸来制取CO2,所有可选择的装置组合为____;若要检验制得的气体是CO2,请用化学方程式表示出检验的原理:________

(3)小明同学在装置B中加入15%的过氧化氢溶液和Mn O2制取氧气。

①若用F装置收集O2,则O2应从________(“a”“b”)端通入。

②实验中发现不能得到平稳的氧气流,小红同学提出可以从两个方面改进:

一是将制取装置B换为上图中的装置________;。

二是将过氧化氢溶液加水稀释,若把50g溶质质量分数为15%的过氧化氢溶液稀释成溶质质量分数为5%的溶液需加水的质量为________g。

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【题目】化学实验小组的同学们对催化剂产生了兴趣,通过查阅资料了解到氧化铁也能加速氯酸钾的分解。为了探究氧化铁能否加快过氧化氢的分解,他们设计了实验装置,并进行气体的制备和测量实验。实验时均以生成40mL气体为标准,相关实验数据记录如下表:

(1)完成上述实验及数据的测定需要用到下图中的部分装置,检验A装置气密性的办法是_____________________,请按组装顺序写出所用到的装置代号____________

(2)通过实验②和③对比可知,化学反应速率与______________________有关;通过实验____________________________对比可知,氧化铁可以加快过氧化氢分解放出氧气的速率。(3)若要证明氧化铁是过氧化氢分解的催化剂,还需要验证它在该反应前后的______________________________未发生改变。

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