【题目】实验室中，利用下列装置可以制取某些气体，请回答下列问题
（1）写出仪器的名称①___________②____________
（2）甲同学用A装置制取O2时选择二氧化锰和________，其中二氧化锰的作用是_____，选择的发生装置是______，收集氧气装置是________，因为________写出用此方法制氧气的文字表达式____________（用化学式表示，以下相同）；若用B装置制取O2,文字表达式是_______
（3）乙炔又称电石气，是一种无色无味，密度比空气略小，不溶于水的气体，工业上常用它燃烧产生的高温来切割和焊接金属，实验室用电石（固体）和水反应制取乙炔，你认为制取乙炔应选择的发生装置是_________，收集装置是________。
（4）实验前某同学先向B装置的导管放入水中，从长颈漏斗中加入水，观察导管口是否有连续的气泡出现，该操作的目的是____________
（5）另一同学称取一定质量的KMnO4放在大使管中，将温度控制在250℃加热制取O2，该反应的文字表达式是______________，（用化学式表示）试验时该同学发现收集到的氧气大于理论产量，针对这一现象同学们进行如下探究：
（提出猜想）猜想Ⅰ：反应生成的MnO2又分解放出氧气。
猜想Ⅱ：反应生成的K2MnO4又分解放出氧气
作出上述猜想的理由是_____________
（实验验证）同学们分为两组，分别进行以下实验①第一组同学取一定质量的二氧化锰，在250℃条件下，加热一段时间，冷却后测的MnO2的质量不变，则猜想_______错误
②第二组同学取一定质量的锰酸钾，在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法仍然可以得出猜想Ⅱ正确的结论，该组同学选择的方法是________________
（实验拓展）实验发现，K2MnO4在250℃条件下加热可产生氧气，所以是K2MnO4产生的氧气使质量比理论值高。
（实验反思）化学是一门以________为基础的科学。
【答案】铁架台 集气瓶 氯酸钾 催化作用 A D或E 密度大于空气或者不易溶于水 氯酸钾
氯化钾+氧气 过氧化氢
水+氧气 B E 检验装置的气密性 高锰酸钾
锰酸钾+二氧化锰+氧气 质量守恒定律 I 观察气体的生成 实验
【解析】
（1）据图可知仪器①是铁架台；②是集气瓶；
（2）甲装置是固体加热制取气体，所以甲同学用A装置制取O2时选择二氧化锰和氯酸钾，其中二氧化锰的作用是催化作用，选择的发生装置是 A，由于氧气密度大于空气且不易溶于水，所以收集氧气装置是D或者E；用此方法制氧气时氯酸钾在二氧化锰和加热条件下生成氯化钾和氧气，对应的文字表达式为氯酸钾氯化钾+氧气；若用B装置制取O2，应为液体和固体常温下反应生成气体，所以为过氧化氢在二氧化锰的催化下生成水和氧气，对应的文字表达式是过氧化氢水+氧气；
（3）实验室用电石（固体）和水反应制取乙炔，是固体和液体常温下反应制取乙炔，所以发生装置是 B，而乙炔又称电石气，是一种无色无味，密度比空气略小，不溶于水的气体，由于仅仅是密度略小于空气；所以不适合排空气法，而不溶于水所以可以用排水法收集，选择收集装置是E；
（4）实验前某同学先向B装置的导管放入水中，从长颈漏斗中加入水，观察导管口是否有连续的气泡出现，该操作的目的是检验装置的气密性；
（5）另一同学称取一定质量的KMnO4放在大使管中，将温度控制在250℃加热制取O2，该反应是高锰酸钾在250℃下生成锰酸钾和二氧化锰和氧气，对应的文字表达式是：高锰酸钾锰酸钾+二氧化锰+氧气，根据质量守恒定律可以提出对应的猜想Ⅰ和猜想Ⅱ；
[实验验证]同学们分为两组，分别进行以下实验①第一组同学取一定质量的二氧化锰，在250℃条件下，加热一段时间，冷却后测的MnO2的质量不变，由于二氧化锰对应的猜想I，所以猜想 I错误；
②第二组同学取一定质量的锰酸钾，在250℃条件下加热，没有用测定质量的方法仍然可以得出猜想Ⅱ正确的结论，该组同学选择的方法是观察气体的生成；
[实验拓展]实验发现，K2MnO4在250℃条件下加热可产生氧气，所以是K2MnO4产生的氧气使质量比理论值高；
[实验反思]化学是一门以 实验为基础的科学。
智慧小复习系列答案科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】甲、乙两个小组分别通过实验探究蜡烛的燃烧产物(装置如图)，观察到不同的实验现象． 甲组：烧杯内壁有无色液滴；乙组：烧杯内壁有无色液滴，烧杯底部有黑色固体． 根据烧杯内壁有无色液滴，可得出蜡烛的燃烧产物有___________．
（提出问题）乙组实验中出现的黑色固体是什么？
（进行猜想）根据颜色和状态，猜想黑色固体的主要成分可能是碳．
（实验探究）利用如图实验装置，设计了下表实验方案进行探究：
实验操作 | 实验现象 | |
方案一 | 取少量黑色固体于试管 a 中，缓缓通入空气，点燃酒精灯 | 黑色固体燃烧，发出 ____光， 试管 b 中溶液变浑浊 |
方案二 | 取少量黑色固体于试管 a 中，缓缓通入氧气，点燃酒精灯 | 黑色固体剧烈燃烧，发出白光，试管 b 中溶液变浑浊 |
（实验结论）试管 b 中溶液变浑浊说明黑色固体燃烧生成了_____________，由此证明猜想正确．
（交流反思）
通过以上实验推测，石蜡中一定含有的元素是_____(写元素符号)．
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】按表提供的信息，以下判断正确的是 ( )
A. Na+和Al3+ 的核外电子数相同
B. 第二周期的Li、Be 和B均为金属元素
C. 在化学变化中镁原子容易失去最外层 2 个电子形成镁 离子，其离子符号是 Mg+2
D. 第三周期元素的原子核外电子层数从左到右依次递增
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】如图所示装置有多种功能，如收集气体，洗涤气体等。请回答下列问题：
（1）用排空气法收集气体，若气体从b端进入，该气体必须具有的性质是_____．（填“密度比空气大”或“密度比空气小”）。若用该装置收集氧气，验满的方法是______
（2）若用该装置采用排水法收集气体，瓶中要先________，然后气体应从 _______端进入．（填“a”或“b”）
（3）医院里给病人输氧也可用该装置观察输氧速度，瓶中装半瓶水后，再将_______端接入病人鼻腔。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】（1）电源种类---____________
（2）加入稀硫酸或氢氧化钠溶液的目的是_____________
（3）电解水的实验中，负极得到______气，正负两极气体的体积比是_________，质量比是_________，
（4）由该实验得出的结论是水是由_______组成的，水是由____ 构成的。每一个水分子是由___和______构成的。
（5）电解水的化学表达式为：__________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】按要求写出下列化学反应的文字表达式和化学基本反应类型：
（1）细铁丝在氧气中燃烧____________。反应类型______________。
（2）硫在空气中燃烧______________；
（3）实验室加热氯酸钾和二氧化锰制氧气_______；反应类型__________。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某化学兴趣小组对“暖宝宝”的成分进行探究，并利用其发热原理测定空气中氧气的体积分数。
（查阅资料）
“暖宝宝”中含有铁粉、活性炭、水、氯化钠等物质。遇空气发生反应的表达式是：
铁+氧气+水→氢氧化亚铁，写出该反应的化学方程式________________该过程放热。
（进行实验）
验证“暖宝宝”中含有铁粉。甲同学打开一袋“暖宝宝”，将其中粉末倒入烧杯中，用磁铁与之充分接触，发现有黑色粉末被吸引，证明“暖宝宝”中确实含有铁粉。
（现象与讨论）
乙同学无意中将吸出的铁粉撒在了酒精灯火焰上，意外地发现铁粉燃烧，火星四射。该小组同学对此现象展开讨论：铁丝在空气中不能燃烧，铁粉在空气中能燃烧，这是因为___.
（实验回顾）
图1是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置。
实验原理：由于红磷燃烧消耗空气中的氧气，使瓶内___减小。若装置的气密性良好，操作规范，可以根据集气瓶中水的变化，粗略测得空气中氧气的含量。写出红磷燃烧的化学方程式___.
（实验改进1）丙同学使用图2装置进行实验，实验前应先进行的操作是________________
（实验过程）
步骤1：在注射器中放入足量暖宝宝粉末（体积为2ml），封闭。
步骤2：打开弹簧夹，将活塞向右拉至一定距离，关闭弹簧夹。
步骤3：不断轻轻晃动注射器，至活塞位置不再发生变化。
（实验处理）
（1）实验中需要记录的数据是____________，____________
（2）上述实验测得过程至少需要重复两次，其目的是________________
（表达与交流）从实验原理角度分析，改进后的实验结果比前者准确度更高的原因是____________
（实验改进2）丁同学设想用图1装置，换用“暖宝宝”中的物质代替红磷将其燃烧，进行氧气含量的测定，你认为____________（填“是”或“否”）可行，并说明理由____________（如填“是”，此空可不必作答）。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下列反应中既属于化合反应又属于氧化反应的是 ( )
A. 葡萄糖+氧气→水+二氧化碳 B. 高锰酸钾→锰酸钾+二氧化锰+氧气
C. 镁+氧气→氧化镁 D. 甲烷＋氧气
二氧化碳＋水
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某化学课外小组同学，用如图所示实验验证质量守恒定律。
(1)甲同学用A装置探究质量守恒定律，实验步骤如下：如图将烧杯放在天平上用砝码平衡，然后倾斜烧杯使硫酸铜溶液与铁钉接触，一段时间后，再把烧杯放在天平上。
①烧杯内反应的化学方程式为___________
②最后天平的指针(填序号)_________(a．偏左 b．偏右 c．不偏转 d．无法预测)。
(2)①乙同学用B装置研究质量守恒定律，实验步骤如下：
将烧杯放在天平上用砝码平衡，然后倾斜烧杯使盐酸与碳酸钠粉末接触，写出反应的实验现象___；一段时间后再把烧杯放在天平上，发现天平的指针偏右，该反应_______(填符合或不符合)质量守恒定律。
②若在验证质量守恒定律时，若利用有气体参加或有气体生成的化学反应来设计实验，在装置设计方面应做到_________。
③从微观角度解释化学反应都符合质量守恒定律________。
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