【题目】如图是“尾气催化转换器”将汽车尾气中的有毒气体转变为无毒气体的微观示意图,其中不同的圆球代表不同的原子。下列说法中错误的是( )
A.参加反应的两种分子的个数比为3:2
B.催化剂在该反应前后质量不变
C.该反应前后原子的种类和数目不变
D.图中反应物全部是化合物,反应后有单质生成
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【题目】利用下列实验来探究实验室氧气的制取和性质。
(1) A、B、C三套发生装置都可用于实验室制取O2气体。
①实验室制取O2的化学方程式是____________ ;
②收集O2可选用的装置是____ (填序号);
③主要实验操作步骤有:
a 收集气体
b 检查装置气密性
c 将二氧化锰放入锥形瓶中
d 从长颈漏斗中注入过氧化氢溶液
正确的操作顺序是_________________(写字母序号)。
④检验O2收集满的方法是_____________________。
(2)与A装置相比,利用C装置制取O2的优点是________________。
(3)某同学用B装置制取氧气,用排水法收集氧气,在实验过程中因加入的药品量不足,致使集气瓶内剩余少量水。若想集满这瓶氧气,在不拆卸装置和不添加药品的前提下,请帮他设计一种解决的方法________________。
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【题目】某干粉灭火器的填充剂中含有磷酸二氢铵(化学式为NH4H2PO4)。已知23.0g磷酸二氢铵加热完全分解得到固体物质X、5.4g水蒸气和3.4g氨气。固体物质x既不能燃燃烧也不能支持燃烧。下列说法错误的是( )
A. 磷酸二氢铵属于复合肥料B. 用磷酸二氢铵灭火既可降低温度,又可隔绝空气
C. 固体物质X属于氧化物D. 该反应中固体物质X与氨气的分子个数比为2:1
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【题目】下列图像能正确反映对应变化关系的是( )
A.图1表示在一定量的AgNO3、Cu(NO3)2混合溶液中加入Fe粉
B.图2表示等质量,等质量分数的双氧水完全分解
C.图3表示向pH=1的HCl溶液中不断加滴加pH=13的NaOH溶液
D.图4向硫酸和氯化铜的混合溶液溶液中加入过量的氢氧化钡溶液
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【题目】实验室常用下列装置制备氧气
(1)a装置的名称______
(2)若选择B装置制备氧气且反应物为混合物,则试管中发生的反应的化学方程式________,
(3)常温下,乙炔是一种无色气体,密度比空气略小,难溶于水。实验室常用碳化钙固体与饱和食盐水在常温下反应来制取乙炔。现选择合适的装置来制取并收集乙炔,应该选择的装置是____。
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【题目】根据下列装置,结合所学化学知识回答问题:
(1)写出标号①仪器的名称:_____。
(2)用装置A制取氧气的化学方程式为_____,为了获得较纯净的氧气应选择的收集装置是_____(在A一F中选)。
(3)实验室用过氧化氢溶液和二氧化锰粉末混合制取氧气,可选用B或C做气体发生装置,与B相比较,C装置的优点是_____。
(4)若用G装置收集一瓶干燥的某气体,则该气体不可能是_____(填字母代号)。
A O2 B H2 C NH3 D HCl
(5)工业上常需分离CO、CO2的混合气体。某同学采用装置H也能达到分离该混合气体的目的,操作步骤如下:
①关闭活塞乙,打开活塞甲,通入混合气体,可收集到_____气体;
②然后,_____(填操作),又可收集到另一种气体。
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【题目】如图装置中“暖宝宝贴”(主要成分为铁粉,木炭和食盐),铁粉锈蚀消耗的水忽略不计,玻璃瓶容积为220mL,实验结束后氧气瓶中水的总体积为58mL。
(1)铁粉生锈实际上是铁与______________共同作用的结果。
(2)反应后水进入玻璃瓶的原因是______________。
(3)实验测得空气中氧气的体积分数为______________。
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【题目】A、B、C、D是初中常见的化学物质,A是由核电荷数分别为6、8、11的三种元素组成的化合物,B是一种微溶性碱,C是一种可溶性盐酸盐,D是一种可溶性碱,它们之间存在的关系如图所示,图中“﹣”表示物质间能发生的化学反应,“→”表示物质间的转化关系.
(1)A的俗名叫
(2)写出C的化学式
(3)写出B的一种作用
(4)写出B与A反应的化学反应方程式 .
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【题目】为验证氢氧化钠的化学性质某兴趣小组同学做了如图所示实验。请根据实验回答问题
(1)A试管中观察到的实验现象是_____。
(2)甲同学观察到B试管中无明显现象,然后向B试管中继续滴加1~2滴无色酚酞溶液,振荡后溶液仍为无色。此现象_____(填“能”或“不能”)证明氢氧化钠溶液和稀盐酸发生了反应。
(3)为了验证C试管中有碳酸钠生成,乙同学设计的实验方案如表所示,请你帮助填写完整。
(查阅资料)碳酸钠溶液显碱性
方案 | 实验步骤 | 实验现象 | 反应的化学方程式 |
一 | ①取少量反应后溶液于另一支试管中 ②加入过量的稀盐酸 | _____ | _____ |
二 | ①_____ ②_____ | _____ | _____ |
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