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【题目】某化学小组利用数字化传感器探究稀盐酸和氢氧化钠溶液的反应过程,测得烧杯中溶液的pH随滴加液体体积变化的曲线如图所示。下列说法错误的是( )

A. 该实验是将氢氧化钠溶液滴入稀盐酸中

B. a点所示溶液中,溶质只有NaCl

C. b点表示稀盐酸和氢氧化钠溶液恰好完全反应

D. 向点c所示溶液中滴加紫色石蕊溶液,溶液变蓝色

【答案】B

【解析】

根据溶液pH值的变化趋势,可知该实验是往稀盐酸中逐渐滴加氢氧化钠溶液,pH7时,表示盐酸和氢氧化钠恰好完全反应。

A、根据溶液pH值的变化趋势,可知该实验是往稀盐酸中逐渐滴加氢氧化钠溶液,不符合题意;B、a点所示溶液中,溶质有盐酸和氢氧化钠反应生成的氯化钠,还有没反应的盐酸,错误,符合题意;C、b点表示稀盐酸和氢氧化钠溶液恰好完全反应,b点表示稀盐酸和氢氧化钠溶液恰好完全反应;D、c点溶液的pH大于7,溶液显碱性,滴加紫色石蕊试液,溶液变蓝,不符合题意。故选B。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】通过化学变化可以制备物质。

(1)某兴趣小组欲用200 g 4%的氢氧化钠溶液吸收二氧化碳制备碳酸钠,反应的化学方程式是___;若要将提供的氢氧化钠全部转化为碳酸钠,请列出计算需二氧化碳质量(x)的比例式_____

(2)在实验中,该小组同学发现,要定量控制通入氢氧化钠溶液中二氧化碳气体的质量,难以操作。请分析若通入二氧化碳气体的量不足时会导致产物中混有的杂质是_____

(3)查阅资料:

Na2CO3+CO2+H2O===2NaHCO3;NaHCO3+NaOH===Na2CO3+H2O;

该小组同学将制备方案改进如下:

步骤

实验操作

实验目的

将200g 4%的NaOH溶液分为两等份

/

_____

将其中一份溶液中的NaOH全部转化为NaHCO3

将步骤二所得溶液小心煮沸12分钟

___

___

将NaHCO3全部转化为Na2CO3

(4)假设每步转化都完全,该小组同学利用改进后的方案制取的碳酸钠质量m1___g;经老师指导,该小组同学将步骤四反应后的溶液蒸干并充分灼烧得到碳酸钠粉末的质量为m2g,发现m1=m2,由此证明他们的方案改进成功。

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【题目】A~F是初中化学常见的物质,已知A、B、C、D、E是五种不同类别的物质,A是空气中含有的一种气体,E是地壳中含量最多的金属元素组成的单质,F中各元素质量比为2:1:2,六种物质之间的反应与转化关系均为初中化学常见的化学反应,图中“﹣”表示相连的物质能相互反应,“→”表示一种物质转化成另一种物质(部分反应物、生成物及反应条件已略去)请回答下列问题:

(1)E物质的化学式_____

(2)A和C反应的化学方程式_____

(3)E和F反应的化学方程式_____

(4)如图所有的化学反应中涉及到的基本反应类型有_____种。

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【题目】如图是氯元素在元素周期表中的信息以及A、B、C、D四种粒子的结构示意图,请根据图示回答。

(1)氯元素的相对原子质量是__

(2)D是某原子的原子结构示意图,其中x=__

(3)A、B、C、D四种粒子中,具有相对稳定结构的是__(填字母序号,下同);属于同种元素的是__

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【题目】小敏对妈妈说:“你说菠菜中富含铁,为什么我用磁铁无法把菠菜吸起来呢?”

(1)小敏认为的“铁”是指______(选填“铁元素”或“铁单质”)。

(2)通过Fe2O3+3CO2Fe+3CO2可以把铁矿石中的铁元素转变成铁单质,此反应利用了CO的______性。

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【题目】废旧电池可回收再利用,避免对环境造成污染。如图是普通干电池的结构示意图。回答下列问题:

(1)回收大量铜帽,经过净化处理,可制成导线。说明铜具有__性。

(2)回收的锌皮,经过净化处理,与稀硫酸反应,可制得高能洁净燃料氢气,点燃氢气前一定要__。将足量的锌与490g 20%的稀硫酸反应,理论上可制得氢气__g。

(3)氯化铵是一种铵态氮肥,在施用时不能与__(填”酸性”或“碱性”)肥料混合施用,否则会使肥效丧失。

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【题目】已知AG均为初中化学常见的物质。I能用于改良酸性土壤,F是白色沉淀;AG,DE的相关信息(重叠部分表示两种物质的共同点)及它们的相互转化关系如下图(图中反应条件均已略去)。请回答下列问题:

(1)写出物质E的化学式___________, F的化学式__________

(2)写出反应①的化学方程式_______________________________________,在该化学反应中,A发生的是_____________反应。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某化学活动兴趣小组用如图装置进行一氧化碳还原氧化铜的探究实验,反应一段时间后,玻璃管内黑色粉末全部变成红色,澄清石灰水变浑浊。

(1)从安全环保的角度考虑,上述实验需要改进的是_____

(2)装置A中发生反应的化学方程式为_____

(3)同学们通过查阅资料得知:氧化亚铜(Cu2O)和铜均为红色固体,且Cu2O能和稀硫酸反应,反应的化学方程式为Cu2O+H2SO4=CuSO4+Cu+H2O.他们对反应后玻璃管中的红色固体进行如下探究:

(提出问题)反应后生成的红色固体成分是什么?

(作出猜想)猜想一:红色固体只有Cu

猜想二:红色固体只有Cu2O

猜想三:红色固体可能含有_____

(实验探究)设计如下实验方案

实验操作

现象

结论

取少量红色固体于试管中,加入过量的稀硫酸。

_____

红色固体含有Cu2O

(思考与分析)甲同学认为猜想二正确,同学们分析后认为他的结论不准确,理由是_____。为此,同学们补充进行了以下实验:称取mg红色固体于试管中,加入过量的稀硫酸充分反应,然后过滤、洗涤、干燥、称量,得到ng固体。当n>_____(含m的代数式)时,可以得出猜想三的结论正确。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】反应甲→乙+丙的微观模拟示意图如图所示,图中“●”,“o”表示不同的原子,丙为呼吸作用产物之一,下列有关说法正确的是(  )

A. 甲属于有机物

B. 乙的微观示意图为

C. 该反应的化学方程式可表示为2H2O2=2H2O+O2

D. “●”原子所对应的元素的化合价在该反应前后保持不变

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