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    精英家教网竹子是“有节、中空、四季常绿”的植物．兴趣小组的同学们对竹子中的气体中氧气的体积分数展开了探究．
    （1）他们先将竹子浸在水里，钻个小孔，看到一串串气泡冒出，然后采用排水法收集到了一瓶气体，按右图装置探究氧气的体积分数．
    【实验过程】
    ①检查装置的气密性，气密性良好；
    ②在集气瓶里装进适量a 体积的水，燃烧匙里放一块白磷（40℃即可燃烧），按图示装置连接仪器，然后在酒精灯上把玻璃棒下端加热，玻璃棒的作用为
     
    ；
    ③把预先加热过的玻璃棒按下与白磷接触，观察到白磷立即着火燃烧，现象为
     
    ，该反应的符号表达式为：
     
    ；
    （注：白磷与红磷燃烧的产物、现象均相同）
    ④待集气瓶完全冷却至室温，量出集气瓶中水的体积是b，整个集气瓶的体积是c．从白磷开始燃烧到最后熄灭的过程中，集气瓶内水面的变化情况是
     
    _；
    ⑤根据a、b、c三个数据计算出氧气的体积分数．已知C=60ml  a=10ml，b=15ml，则氧气的体积分数为
     
    ．
    【实验反思】
    ①组内成员小张对“实验前集气瓶里要装进适量a 体积的水”非常不理解．咨询了组长小明之后，他终于明白“a 体积的水”的作用，其一是为了加快④步骤中集气瓶的冷却速度；其二则主要是
     
    ．
    ②在上述实验中，下列操作的实施和实验现象的出现，会导致实验最后产生的实际值大于理论值的是
     
    ．
    A．装置气密性不好             B．实验前集气瓶里没有装a 体积的水
    C．集气瓶没有冷却到室温       D．用红磷代替白磷（红磷在240℃即可燃烧）
    分析：[实验过程]②受热的玻璃棒能引燃白磷；
    ③根据白磷燃烧的现象、反应完成填空；
    ④根据瓶内压强的变化，分析液面的变化；
    ⑤根据氧气的含量计算；
    [实验反思]①根据水能将长导管的下端封住分析；
    ②根据实验的操作对实验的影响分析．
    解答：解：[实验过程]②玻璃棒下端是热的，能引燃白琳，所以，玻璃棒的作用为点燃白磷；
    ③白磷燃烧的现象为：放热，生成大量白烟，反应的符号表达式是：4P+5O2
     点燃 
    .
     
    2P2O5；
    ④由于白磷燃烧时能放出大量的热，使瓶内压强增大，水被压出，液面下降；又由于白磷燃烧消耗了氧气，当温度完全冷却至室温时，压强减小，烧杯中的水倒吸入瓶中，液面升高．所以，实验的现象是：先降后升．
    ⑤氧气的体积分数为：
    15mL-10mL
    60mL-10mL
    ×100%=10%；
    [实验反思]①集气瓶里的水一方面起到冷却作用，另一方面能将长导管的下端封住，防止气体溢出；
    ②A、装置气密性不好，容易漏气，实验最后产生的实际值会小于理论值；
    B、实验前集气瓶里没有装a 体积的水，会使瓶内的气体溢出，实验最后产生的实际值会大于理论值；
    C、集气瓶没有冷却到室温，实验最后产生的实际值会小于理论值；
    D、用红磷代替白磷，不易被点燃，不会影响实验的结果．
    故答为：[实验过程]②点燃白磷；③放热，生成大量白烟，4P+5O2
     点燃 
    .
     
    2P2O5；④先降后升；⑤10%．
    [实验反思]①使长导管形成液封；②B．
    点评：此题是对竹子内气体的验证实验，涉及到白磷燃烧的现象，反应的方程式的书写，氧气含量的测定，是一道结合课本知识的综合性实验探究题．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    24、竹子是“有节、中空、四季常绿”的植物（如图所示）．同学们对竹子中的气体成分展开了探究，测定其成分．
    （1）收集竹子中的气体．
    小华提出：将一节竹子浸没在水中，在竹子上钻孔，用排水法收集气体．
    小刚提出：可用注射器从竹子中抽取气体．
    大家认为两人的想法都可行，于是分为A、B两组，在相同条件下，A组采用小华的取气方法，B组采用小刚的取气方法，分别完成下面的实验．
    （2）检验气体中是否含有二氧化碳气体．
    实验步骤 实验现象 实验结论及解释
    向所取得气体中加入
    ①    		 ② 有二氧化碳
    （3）测定氧气含量．
    【查阅资料】红磷的着火点为240℃，白磷的着火点为40℃．
    【设计实验】同学们设计了如下图所示的方案一和方案二来测定氧气含量．

    【进行实验】按上述两个方案进行多次实验．
    【反思与评价】
    a．实验中磷的量应为足量，原因是
    将瓶中氧气耗尽．
    ．
    b．两个方案的实验测定结果不同，测定结果比较准确的是方案
    二
    ，原因是
    方案二的实验始终在密闭装置中进行，能保持瓶内气体在反应前不发生改变（或方案一在实验过程中打开了瓶塞，瓶中的气体成

    分在反应前发生了改变．）

    c．经过A、B两组同学的实验，A组测得的含氧量总是大于B组的，你认为原因是
    A组采用排水取气法，部分二氧化碳溶解于水．
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    25、竹子是“有节、中空、四季常绿”的植物（如图所示）．同学们对竹子中的
    气体成分展开了探究，测定其成分．
    （1）收集竹子中的气体．
    小华提出：将一节竹子浸没在水中，在竹子上钻孔，用排水法收集气体．
    小刚提出：可用注射器从竹子中抽取气体．
    大家认为两人的想法都可行，于是分为A、B两组，在相同的条件下，A组采用小华的取气方法，B组采用小刚的取气方法，分别完成下面的实验．
    （2）检验气体中是否含有二氧化碳气体．
     实验步骤  实验现象  实验结论及解释
      向所取气体中加入
    澄清石灰水立刻变浑浊
    澄清石灰水立刻变浑浊
    		  有二氧化碳，化学方程式为：
    CO2+Ca（OH）2=CaCO3↓+H2O
    （3）测定氧气含量．
    【查阅资料】红磷的着火点为240℃，白磷的着火点为40℃．
    【设计实验】同学们设计了如下图所示的方案一和方案二来测定氧气含量．

    【进行实验】按上述两个方案进行多次实验．
    【反思与评价】
    ①实验中磷的量应为足量，原因是
    将瓶中氧气耗尽

    ②两个方案的实验测定结果不同，测定结果比较准确的是方案
    方案二的实验始终在密闭装置中进行，能保持瓶内气
    体在反应前不发生改变
    ，原因是
    方案二
    ．
    ③经过A、B两组同学的实验，A组测得的含氧量总是大于B组的，你认为原因是
    A组采用排水取气法，部分二氧化碳溶解于水
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    竹子是“有节、中空、四季常绿”的植物．同精英家教网学们对竹子中的气体成分展开了探究，测定其成分．
    （1）他先将竹子浸在水里，钻个小孔，看到一串串气泡冒出，然后采用
     
    法收集到了甲乙两瓶气体．
    （2）某同学按右图装置探究甲瓶中氧气的体积分数．
    ①请标出仪器名称：a
     
    ；b
     
    ．
    ②红磷燃烧的化学方程式为
     
    ．
    ③实验结束时，冷却到室温，松开止水夹，结果流入的水约占瓶子容积的1/10．这说明竹子里的气体肯定含有
     
    ．请写出实验室制取该气体的一个化学方程式
     
    ．
    （3）检验气体中是否含有二氧化碳气体．
    实验步骤 实验现象 实验结论及解释
    向乙瓶气体中倒入，振荡                     反应的化学方程式为：
                    
    （4）那么竹子里的气体含量与空气有什么区别呢？于是，他又用空气重复了上述实验．相比较后得出的结论是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    23、竹子是“有节、中空、四季常绿”的植物（如图）．同学们对竹节中的气体成分展开了探究，测定其成分．小明通过查阅有关资料获知：这种竹子的竹节内氧气约占四分之一，其余主要为二氧化碳和氮气．探究分两步进行．

    （1）测量竹节内气体的体积．小明设计了两种方法．
    A：用医用注射器抽取竹节内气体，测量其体积；
    B：在水下剌破竹节，用排水法收集竹节内气体并测量其体积（如右图）．
    你认为这两种方法中不合理的是
    B
    ，理由是
    竹节内的二氧化碳气体能溶于水，收集的气体体积比实际体积小

    写出与理由相关的化学方程式
    CO2+H2O=H2CO3
    ．
    （2）探究竹节内气体的成分．现有两集气瓶的竹节内气体，请你帮助小明设计实验进行验证．

     实验目的  实验方法  实验现象
     验证竹节内
    含有O2
    把燃着的木条伸入集气瓶中
    木条复燃
     验证竹节内
    含有CO2
    在另一集气瓶中加入澄清的石灰水
    石灰水变浑浊

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    竹子是“有节、中空、四季常绿”的植物．同学们对竹子中的气体成分展开了探究，测定出氧气在竹子中气体含量约为10%．以下检验竹子中氧气的方法正确的是（　　）

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