分析 【实验分析】根据实验现象及燃烧的条件分析解答;
【实验结论】根据燃烧的条件分析解答;
【交流讨论】(1)根据燃烧的条件和灭火原理分析解答;(2)根据白磷的着火点低,在热水的温度下就能燃烧,消化氧气,生成固体分析.
【拓展应用】根据支持燃烧的气体是氧气分析判断.
解答 解:
【实验分析】
(1)a处的白磷温度达到了着火点,能与氧气接触,所以能燃烧,烧杯中c处的白磷不与氧气接触,不能燃烧,说明燃烧需要氧气;
(2)a处的白磷温度达到了着火点,能与氧气接触,所以能燃烧,b处的红磷温度没有达到着火点,能与氧气接触,所以不能燃烧,说明燃烧需温度达到可燃物的着火点;
【实验结论】燃烧需同时具三个条件:可燃物、氧气、温度达到着火点.
【交流讨论】(1)a处的白磷温度达到了着火点,能与氧气接触,所以能燃烧,由于试管内的氧气的量少,该处燃着的磷会很快熄灭;
(2)白磷的着火点低,所以看到a处白磷能燃烧,燃烧放出大量的热,消化氧气,所以实验中气球处现象是先变大;实验后,Y型管充分冷却后,因为其中的氧气被消耗,并生成固体物质,所以观察到变得比Y型管放入热水前更瘪.
【拓展应用】氧气支持燃烧,所以丁丁同学将一支充满某种气体的试管倒插入水中,观察到白磷在水中燃烧,试管内所盛的气体可能是氧气.
答案:
【实验分析】
(1)a处的白磷能燃烧,c处的白磷不燃烧;
(2)a处的白磷能燃烧,b处的红磷不能燃烧;
【实验结论】氧气;
【交流讨论】(1)B;(2)白磷燃烧消耗了其中的氧气;
【拓展应用】氧气.
点评 本题较为简单,了解燃烧的条件和五氧化二磷有毒能污染空气即可回答.了解白磷燃烧消耗氧气,生成的五氧化二磷是固体物质,即可顺利解答.
科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
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科目:初中化学 来源: 题型:解答题
温度(℃) | 20 | 40 | 60 |
KNO3的质量(g) | 6.3 | 12.8 | 22.0 |
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科目:初中化学 来源: 题型:选择题
A. | 甲橱 | B. | 乙橱 | C. | 丙橱 | D. | 丁橱 |
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源: 题型:填空题
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科目:初中化学 来源:【全国市级联考】重庆市2017届九年级中考仿真模拟化学试卷 题型:选择填充题
根据如图有关信息判断,下列说法错误的是( )
A. 镁离子(Mg2+)核内有12个质子 B. 镁元素的相对原子质量为24.31
C. 在化学反应中,硫原子容易失去2个电子 D. 镁离子与硫离子可形成物质MgS
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科目:初中化学 来源:【全国校级联考】江苏省2017届九年级二模联考化学试卷 题型:选择填充题
下列实验方案不合理的是
A. 用稀硫酸区分黑色的铁粉与氧化铜 B. 用铁生锈原理测定空气中氧气的体积含量
C. 用浓氨水与酚酞试液探究微粒运动 D. 用铜、银和盐酸验证铜与银的活动性顺序
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