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【题目】铁锈蚀是一个世界级难题,每年约有的钢铁因锈蚀而报废。

为探究铁制品锈蚀的原因并寻求防锈措施,某兴趣小组开展了以下探究活动:

查阅资料:影响铁制品锈蚀的外部因素主要有空气、水、酸性物质(包括一些酸性气体,如二氧化碳、二氧化硫等)及温度等等。

设计实验:现有洁净无锈的铁钉、试管、经煮沸并迅速冷却的蒸馏水、植物油、棉花和干燥剂氯化钙,组合成如图所示三套装置并放置一周。乙试管中植物油的作用是

现象与结论:一周后, 试管(填试管编号)中铁钉锈蚀最严重,综合以上三个实验可知,铁易与 等共同反应生成铁锈。

反思与应用:自行车在使用过程中可采取哪些防锈措施(答一点): 。在有效保护金属资源的途径中,除防锈外,我们还可采用 (填序号)。

A.不使用金属

B.寻找金属的代用品

C.回收利用废旧金属

D.合理有效地开采矿物

【答案】防止空气中的氧气溶解到水中 甲 水和氧气 保持表面洁净干燥;擦干后用油布擦拭;链条抹油;及时去除锈迹(合理即可);BCD

【解析】

试题乙试管中植物油的作用是防止空气中的氧气溶解到水中;甲试管中的铁钉同时和水、氧气接触,满足铁生锈的两个条件,所以腐蚀最严重,铁易于和氧气、水共同反应生成铁锈;自行车上钢铁材料较多,防止生锈可以保持表面洁净干燥;擦干后用油布擦拭;链条抹油;及时去除锈迹等,另外,寻找金属的代用品、回收利用废旧金属、合理有效地开采矿物均可以有效保护金属资源。

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室用10g8%的氢氧化钠溶液和稀硫酸进行中和反应实验,实验过程中溶液的pH变化如图所示:

(1)A点溶液的溶质_________。(填化学式)

(2)计算所用的该稀硫酸的质量分数为__________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】合理运用燃烧与灭火的化学原理对保障生命财产安全非常重要。

(1)高层建筑物通常设计了灭火用的洒水系统。从灭火原理分析,洒水的作用主要是_______________________

(2)分析下表中的数据,回答问题:

物质代号

L

M

N

P

熔点/

-117

3550

44

-259

沸点/

78

4827

257

-253

着火点/

510

370

40

580

有人认为“物质的熔、沸点越高,着火点越高”,该结论_________(填 “合理”或“不合理”)。已知酒精灯火焰的温度约为500。利用图装置,验证达到可燃物着火点是燃烧的条件之一,上表中可用于完成该实验的两种可燃物是________(填代号)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】石油是重要的地球资源。请回答下列相关问题:

(1)用石油可以精炼出多种燃料。根据下表分析,在相同条件下,柴油比汽油燃烧时更容易产生黑烟,原因是_____,造成的环境问题是_____

汽油的主要成分

C5H12、C6H14……C12H24

柴油的主要成分

C14H22、C16H34……C18H38

(2)为了改善环境,可在汽油中添加乙醇(C2H5OH)来调整燃油结构。乙醇是_____(可再生不可再生”)能源,其完全燃烧的化学方程式是_____

(3)氢燃料汽车正在研制与推广。氢气燃烧时是将_____能转化成热能。从长远观点看,解决能源危机的方法是_____

(4)合理利用石油资源,可制成多种合成材料。下列物品主要成分属于合成材料的是_____

A.塑料水盆 B.羊绒围巾 C.橡胶足球 D.玻璃水杯

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】实验室利用如图实验装置进行有关化学实验,回答下列问题:

(1)写出标号仪器的名称:①_____

(2)实验室用高锰酸钾制取氧气,发生装置可选择图中的_____(填字母),写出该反应的化学方程式_____。该装置制取氧气有一处不足的地方,应如何改进:_____

(3)实验室制取二氧化碳的化学方程式是_____,用装置F收集二氧化碳,验满时,燃着的小木条应放在_____(“a”“b”)端。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下面是燃烧的条件实验活动的部分操作示意图:

  

(1)实验一:加热片刻观察到A中棉球上的酒精燃烧产生蓝色火焰,B中棉球上的水不燃烧,由此得出燃烧的条件之一是_______________________

(2) 实验二:装置中木屑燃烧,煤粉没有燃烧,说明燃烧的条件之一是___________

(3)实验三:将燃着的蜡烛放在如图所示的密闭容器中,同时用氧气传感器测出密闭容器中氧气含量的变化如下图所示,下列说法错误的是______(填序号)。

A.蜡烛燃烧需要氧气

B.蜡烛燃烧前,密闭容器中氧气的体积分数为21%

C.蜡烛熄灭后,密闭容器中还有氧气

D.蜡烛熄灭后,密闭容器中二氧化碳的体积分数为84%

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】CO2是初中化学重点研究的气体之一.某化学兴趣小组设计了如下实验来探究CO2的制取和性质:

(1)该兴趣小组用干燥管、烧杯、铜网等设计装配了一个在实验室中制取二氧化碳气体的装置,如图1所示.在干燥管内的铜网上应盛放________;若将铜网换成铁网,可能产生的后果是________,其原因是________ (用化学方程式表示)

(2)该兴趣小组同学将制得的CO2分别通人澄清石灰水和氢氧化钠溶液中,他们观察到前者变浑浊,后者无明显现象.CO2NaOH是否发生了化学反应?

①小明设计了甲、乙两个实验来验证C02NaOH发生了化学反应,如图2所示.实验现象为:甲﹣﹣软塑料瓶变瘪,乙﹣﹣瓶吞鸡蛋”.

小虎同学认为上述实验是可行的.其共同原理是________

小雯同学提出质疑,她认为上述实验还不足以说明CO2NaOH发生了反应.其理由是________

小明同学针对小雯的质疑又补充了一个对照实验,这个实验是________

②小虎向甲实验后变瘪塑料瓶的溶液中加入________,观察到________现象,从而证明CO2NaOH已经发生了反应.

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下图表示的是甲、乙两种固体物质的溶解度曲线,请回答下列问题:

(1)10℃,甲乙两物质溶解度的大小关系是__________ (“>”“<”“=”);

(2)20℃时,将15g的甲物质充分溶解在50g水中,得到溶液的质量是______g,该温度下,欲将100g甲物质的饱和溶液稀释为溶质的质量分数为10%的溶液,需要加水的质量为_____g;

(3)乙中含有少量甲,可以采用____________结晶的方法,分离提纯乙物质。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列实验方案的设计中,没有正确体现对比这种科学思想的是

比较二氧化碳的含量

研究二氧化锰的催化作用

区分硬水和软水

配制氯化钠溶液

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