科目：初中化学 来源： 题型：
“低碳”是一种生活理念，也是一种生活态度．下列行为不符合“低碳”理念的是（ ）
A．少用或不用塑料袋
B．大量使用化石燃料
C．提倡使用节能技术和节能产品
D．尽量乘坐公交车或骑自行车出行
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科目：初中化学 来源： 题型：
A、B、C三种物质的混合物各15g，它们发生化合反应时，生成30g新物质D．若增加10g C，A与C恰好完全反应，则A与B参加反应的质量比为（ ）
A．1：1 B．2：1 C．2：3 D．3：2
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科目：初中化学 来源： 题型：
甲、乙两种固体纯净物的溶解度曲线如图A所示。在常温下，先在两支试管里分别装入甲、乙两种物质的饱和溶液（试管底部均有未溶解的固体），再放进盛有冰水的烧杯里（图B）．下列说法正确的是（ ）
A．乙溶液中溶质的质量分数增大 B．装甲溶液的试管中剩余的固体减少
C．试管里甲、乙物质的溶解度都增大 D．两支试管里剩余的固体都增多
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科目：初中化学 来源： 题型：
AC或AE保持干燥通过“金属和金属材料”和“燃烧”的复习，同学们对课本上“活动性较强的金属一般可以将位于其后面的金属从它们的盐溶液中置换出来”以及“支持燃烧的气体一般是氧气”这两句话产生了质疑．在老师的帮助下，用金属钠来探究下列问题：提出问题：1、金属钠能否置换出硫酸铜溶液中的铜？2、金属钠能否在其他气体（如：CO2）中燃烧？
资料查阅：金属Na性质活泼，常温下，它极易与氧气反应生成白色固体氧化钠，氧化钠溶于水生成氢氧化钠．金属钠还可以与水剧烈反应放出氢气．
实验探究：
实验一：①在实验室中，金属钠保存在煤油中；
②用镊子从煤油中取出一小块金属钠，用滤纸吸干表面煤油后投入硫酸铜溶液中，观察到溶液中出现蓝色沉淀，但没有红色的物质析出；
③按照步骤②将金属钠投入水中，待反应结束后滴加酚酞溶液，发现溶液变红．
实验二：将燃烧的钠迅速伸入盛有CO2的集气瓶中，观察到钠在CO2中继续燃烧，反应后冷却，瓶内附着黑色颗粒，并粘附着白色物质．
问题讨论
（1） 金属钠保存在煤油中的原因___________________________________。
钠易与氧气反应变质（2） 根据上述资料写出钠块投入水中所发生的反应方程式： ___________________________________
2Na+2H2O═2NaOH+H2↑（3） 实验二中
生成的黑色颗粒是_____。而白色物质可能是什么呢？碳
①同学们围绕白色物质可能是什么产生如下猜想：甲认为白色物质是氧化钠，乙认为是碳酸钠，丙认为是氧化钠和碳酸钠的混合物，丁认为是氢氧化钠．
我认为认为丁的猜想是错误的，理由是__________________________________
反应物中没有氢元素②对白色物质是什么进行实验再探究，方案设计如下：
方案1：取该样品少量于试管里，加入适量的水，振荡，过滤，向滤液中加入无色酚酞试液，观察到溶液变成红色，结论：白色物质中一定有氧化钠．
方案2：取该样品少量于试管里，滴加足量稀盐酸，溶液中有气泡冒出，结论：白色物质中一定有________________。
碳酸钠方案3：取该样品少量
于试管里，加入适量的水，振荡，过滤，向滤液中加入过量的_______B溶液（供选试剂：A、石灰水B、氯化钙溶液 C、硫酸铜溶液），出现白色沉淀，然后过滤，再向溶液里滴加无色酚酞试液，无明显现象出现．则_________ 乙（在甲、乙、丙中选）的猜想成立．
③评价与反思：小娟同学认为实验方案1得出的结论不正确，其理由是___________________________________ 碳酸钠溶液也是实验室中的金属钠着火时，你的灭火方法是____________________________ 。
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科目：初中化学 来源： 题型：
某气体既能用排水法收集，又能用向下排空气法收集，则该气体具有的物理性质是（ ）
A．难溶于水，密度比空气大 B．难溶于水，密度比空气小
C．易溶于水，密度比空气大 D．易溶于水，密度比空气小
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