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【题目】以下是实验室常用制取气体的装置:

(1)若用稀盐酸和块状石灰石制取二氧化碳气体,你认为最理想的气体发生装置是______________

(2)若用高锰酸钾制取氧气,应对装置A做如何的改进_________________;该反应的化学方程式为__________________________________________

(3)若用D图装置采用排水法收集H2,请简述操作步骤_________________

【答案】 B 在试管口添加一团棉花 2KMnO4 加热K2MnO4 +MnO2 +O2 先将集气瓶装满水,再将H2b口通入

【解析】(1)用稀盐酸和块状石灰石制取二氧化碳气体,是固液常温型反应,故可以选择BC装置,其中的B中的弹簧夹和多孔隔板能控制反应的发生和停止,是最理想的装置;(2)加热高锰酸钾制取氧气,试管口需要塞一团棉花团;反应的化学方程式为:2KMnO4 加热K2MnO4 +MnO2 +O2;(3)D图装置采用排水法收集H2应先将集气瓶装满水需要从b管进气

练习册系列答案
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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】在如下图所示的实验中,涉及到的化学变化有多个。请写出本实验中体现下列物质化学性质的化学方程式。

(1)一氧化碳

(2)二氧化碳

(3)酒精

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学与生活生产有着密切的联系,请用所学的化学知识回答下列问题。

(1)医疗上常用碘酒来消毒,其溶剂是__________;防毒面具的滤毒罐里盛放了一定量的活性炭,目的是用来除去有毒气体,这是利用活性炭的__________性。

(2)熟石灰、纯碱、天然气、硝酸钾、盐酸、硫酸六种物质中,可用作改良土壤酸性的物质是__________;可作农作物肥料的是__________,检验该化肥可用__________反应,观察到的现象是__________

(3)温室效应与大气中的二氧化碳含量增多有关。空气中二氧化碳增多的主要原因是_________;科学研究表明,在一定条件下可通过下述反应,将工业尾气中的CO2转化为一种重要的化工原料X:CO+4H2X+2H2O,则X的化学式为__________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学用语是学习化学的重要工具。

(1)用化学用语表示

①氢气分子_____ ; ②碳酸根离子____________

③铜原子_________ ; ④氧化铝中铝元素的化合价___________

(2)请用下列字母序号填空:a.CO2 b.NaCl c.N2 d.Fe2O3

①铁锈的主要成份是___________ ; ②干冰的主要成份是____________

③常用作厨房调味剂的是___________ ;④常用作食品保护气的是____________

(3)世界千变万化,请写出下列反应的化学方程式。

①生石灰变成熟石灰___________ ; ②铁丝在氧气中燃烧___________

③硫酸铜和氢氧化钠溶液反应_________ ; ④用氢氧化铝治疗胃酸过多_______

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】阅读下面科普短文。

漫谈水果的保鲜

“日啖荔枝三百颗,不辞长做岭南人”,表达了诗人赞美荔枝甘美、喜爱荔枝之情。水果不仅带给我们味觉上的美好享受,更能提供丰富的营养。但是有时水果的保存也会给我们带来小小的烦恼,保存不当,水果会失水或腐烂变质。

在水果的冰点温度下储藏,能较长时间保持鲜果固有的品质和营养,这项技术叫冰温储藏。为了探究荔枝的冰温储藏(荔枝的冰点温度为-1.2℃)是否优于普通冷藏(温度通常为0~10℃)。科研人员设计了一组实验,实验条件如表1所示。以荔枝的还原糖含量作为衡量荔枝品质变化的指标(还原糖含量越高,品质越好),每隔七天进行一次水果品质检测,实验结果见图1。

表1 实验条件

组号

储藏温度

湿度

备注

1

-1.2℃

87%

荔枝的品种、大小、成熟度、数量以及其他条件均相同且适宜

2

3℃

87%

图1 还原糖含量变化

氧气的浓度也影响着水果的保鲜。在储存水果时为了抑制呼吸作用,一般要降低氧气的浓度,当二氧化碳释放量最小时,呼吸作用最弱,此时对应的氧气浓度适宜水果的储存。如果降得太低,植物组织就进行无氧呼吸,无氧呼吸的产物往往对细胞有一定的毒害作用,影响蔬菜水果的保鲜。

此外,储存时还要注意有些水果不能和其他蔬果一起存放,如苹果、木瓜、香蕉等。这类水果在成熟过程中会释放“乙烯”气体,可加速水果的成熟和老化。坏掉的水果也会释放乙烯,因此在一堆水果中,如果有一颗是坏的,要尽快挑出去。

依据文章内容,回答下列问题:

(1)乙烯___________(填“能”或“不能”)催熟水果。

(2)在文中的荔枝实验中,研究的影响水果储藏的因素是 ________

(3)通过图1可得到的信息是________(写出1条即可)。

(4)下列说法不正确的是________

A.荔枝的还原糖含量在冰温储藏时始终高于普通储藏

B.氧气浓度越低越有利于水果的保鲜

C.普通冷藏温度指的是3℃

(5)请举出日常生活中水果保鲜的方法_________(写出一种即可)。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】饮水与健康息息相关,营养专家提出以下建议:

根据上述资料回答下列问题。

(1)下列饮品中,属于混合物的是________(填序号)。

A. 碳酸饮料 B. 生理盐水 C. 果汁

(2)大部分碳酸饮料都含有柠檬酸和磷酸,过量摄入会影响某元素的吸收,儿童缺少该元素可能导致佝偻病,该元素为_________

(3)生理盐水是溶质质量分数为0.9%的氯化钠溶液,欲配制1000 g生理盐水,需要氯化钠的质量为______ g。

(4)茶叶中的咖啡碱能起到提神、促进血液循环、助消化等作用,其化学式为C8H10N4O2。咖啡碱中碳元素与氧元素的质量比为________

(5)用新鲜水果榨制成的果汁中,含有人体所需的营养成分,主要有水、无机盐、糖类和__________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】请用化学用语填空。

(1)2个氯原子__________; (2)氧化亚铁中铁元素的化合价__________

(3)氢氧化钙中的阴离子__________

(4)由地壳中含量最多的金属元素与非金属元素组成的化合物的化学式__________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】为探究二氧化碳和氢氧化钠溶液可以发生化学反应,某实验小组的同学设计了如图实验装置,请回答下列问题:

(1)打开止水夹a和c,从长颈漏斗向锥形瓶中注入稀盐酸,锥形瓶中发生反应的化学方程式为____
(2)当观察到烧杯中有大量白色沉淀产生时,说明集气瓶中已集满二氧化碳气体。然后关闭活塞a,打开活塞b,向集气瓶中加入氢氧化钠溶液。关闭活塞b,轻轻振荡集气瓶。一段时间后观察到____________________,证明二氧化碳与氢氧化钠发生了化学反应,该反应的化学方程式为__________________________

(3)有同学认为仅做上述实验有不足之处,应利用如图装置做一个对比实验。该对比实验只需将所用的氢氧化钠溶液换成等体积的_______即可。

(4)要证明二氧化碳和氢氧化钠溶液反应,某同学向反应后的溶液中加入无色酚酞试液,他-________(填“能”或“不能”)达到目的,原因是 _________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学用语是学习化学的重要工具。

(1)化学用语可以准确、简洁表达化学信息,请用化学符号填空:

①地壳中含量最多的金属元素_____;②生理盐水中的溶质_____

③常用作食品保护气的气态单质_____;④结构示意图为(见下图)的微粒_____

(2)实验室常用高锰酸钾制取氧气,发生反应的化学方程式为_____;含硫的煤燃烧会向空气中释放出导致酸雨的二氧化硫,可用高锰酸钾溶液来吸收二氧化硫,反应的化学方程式为5SO2 + 2KMnO4 + 2H2O = X +2MnSO4 + 2H2SO4,则X的化学式为_____,X中所含阴离子的符号为_____

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