内蒙古盐湖中冬天捞的纯碱中常含有较多的氯化钠,某中学化学兴趣小组取某纯碱样品,进行了如下实验。
反应①结束后,所加盐酸刚好反应了一半,反应②恰好完全反应。请回答下列问题:
(1)反应②的化学方程式为____________;
(2)根据已知条件列出求解碳酸钠质量(X)的比例式 ____________;
(3)反应①结束后所得溶液中各溶质的最简质量比为____________;
(4)溶液A中溶质的质量分数为____________;
(5)用36.5%的浓盐酸配制100g上述稀盐酸时,需要的仪器有烧杯、玻璃棒、______。
科目:初中化学 来源:2016-2017学年上海市浦东新区九年级上学期期末测试化学试卷(解析版) 题型:选择填充题
下图是某化学反应的微观示意图,“”、“”代表不同元素的原子。有关描述错误的是
A. 反应物均为单质
B. 化学变化的实质是原子重新组合
C. 反应前后元素的存在形态发生改变
D. 该示意图可以反映电解水的微观过程
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科目:初中化学 来源:2017届广东省南雄市九年级下学期模拟考试化学试卷(解析版) 题型:选择填充题
下列说法中,错误的是
A. 洗涤剂可乳化餐具上的油污
B. 汽油可溶解衣服上的油渍
C. 氢氧化钠溶液可直接用作厨房清洁剂
D. 长期用硬水洗涤的衣物会变硬
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科目:初中化学 来源:2017届山东省临沂市蒙阴县九年级上学期期末考试化学试卷(解析版) 题型:选择填充题
在一个密闭容器中放入甲、乙、丙、丁四种物质,在一定条件下发生化学反应,一段时间后,测得部分数据如下表:
物质 | 甲 | 乙 | 丙 | 丁 |
反应前质量/g | 18 | 1 | 2 | 32 |
反应后质量/g | X | 26 | 2 | 12 |
下列说法中,不正确的是( )
A. 该反应为化合反应 B. 参加反应的甲和丁的质量为1:4
C. 物质丙可能是该反应的催化剂 D. 反应后物质甲的质量为5g
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科目:初中化学 来源:2017届山东省临沂市蒙阴县九年级上学期期末考试化学试卷(解析版) 题型:选择填充题
2015年10月,中国科研团队首次证实了天然铀单质的存在,用于核电工业的一种铀原子中含有92个质子和143个中子。有关该原子的说法不正确的是
A. 属于金属元素 B. 电子数为92
C. 核电荷数为92 D. 相对原子质量为143
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科目:初中化学 来源:2017届黑龙江省哈尔滨市九年级下学期开学考试理综化学试卷(解析版) 题型:信息分析题
下图是净水过程中的一个化学反应的微观示意图,请回答:
(1)此变化中未改变的微观粒子是:_________________;
(2)此反应中反应物的单质和化合物的质量比为__________________;
(3)生成物均属于______(填物质类别),其判断依据是_________________。
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科目:初中化学 来源:2017届黑龙江省哈尔滨市九年级下学期开学考试理综化学试卷(解析版) 题型:选择填充题
下列相关事实用微观粒子的知识解释正确的是 ( )
选项 | 相关说法 | 解 释 |
A | 碳酸氢钠受热易分解而碳酸钠受热不易分解 | 不同种物质的分子性质不同 |
B | 氯化钠溶液能导电 | 溶液中存在自由移动的粒子 |
C | 水银温度计温度升高时,液柱上升 | 温度升高,分子间间隔增大 |
D | 有机物数目异常庞大 | 原子的排列方式不同 |
A. A B. B C. C D. D
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科目:初中化学 来源:2016-2017学年上海市徐汇区九年级上学期学习能力诊断化学试卷(解析版) 题型:信息分析题
水是人类宝贵的自然资源。对水的研究如下:
Ⅰ.电解水的实验装置如图所示,请回答:
通电后,电极上出现气泡,一段时间后A试管和B试管中所收集的气体体积比约为______;实验室检验气体B的方法是______。
该实验可得出水是由__________________组成的结论;
写出电解水的化学方程式__________________________。
Ⅱ. 原水(未经过处理的水)中含有泥沙、悬浮物和细菌等杂质。在水中撒些明矾,可除去水中的泥沙、悬浮物,使水变澄清;通入适量氯气可生成盐酸和次氯酸,次氯酸(HClO)可杀死水中的细菌。某水厂生产自来水的步骤如下:
可以除去水中的泥沙和悬浮物杂质的步骤为_________________(填编号)。
② 能消毒杀菌的步骤为___________________(填编号)。
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科目:初中化学 来源:2017届江苏省苏州市高新区九年级上学期期末考试化学试卷(解析版) 题型:选择填充题
下列说法正确的是
A. 氧气可使带火星的木条复燃,是由于氧气具有可燃性
B. CO2通入紫色石蕊试液中,石蕊试液变红,是由于二氧化碳与水反应生成了碳酸
C. 铜绿粉末受热变黑,铜加热也会变黑,说明铜绿和铜化学性质完全相同
D. 木炭与氧气反应既可以生成CO,也可以生成CO2,说明同种微粒构成的物质化学性质不同
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