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    【题目】正确地认识物质间的联系和区别是学好化学的重要方法之一。下图是小朋同学归纳的知识网络图。请根据该图回答：

    （1）“反应物的量不同，产物不同”。上图中能证明这一观点正确性的是：________反应（填序号）。

    （2）碳和一氧化碳是两种不同的物质，但它们的化学性质有许多相似之处，例如：它们都能与________反应，请写出碳与其反应的化学方程式（写一个）________。

    【答案】①②O2或CuOC+ O2CO2

    【解析】

    (1)由图中可知，碳燃烧时，如果氧气足量就生成二氧化碳，如果氧气不足就生成一氧化碳，碳燃烧的生成物与氧气的量有关；

    (2)碳和一氧化碳都能和氧气、氧化铜反应；碳和氧气反应生成二氧化碳，反应的化学方程式为：C+ O2CO2。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某同学在实验室中使用暗紫色固体A进行探究实验，他实验的过程和现象如图：

    （1）写出下列物质的名称：A：________；B：________；F：________。

    （2）加热操作中用作热源的仪器是________．

    （3）反应②的文字表达式为________，其基本反应类型为________．

    （4）反应③的现象是________．

    （5）反应①和反应②都可用于实验室制取无色气体B，较好的方法是（填编号）：________，理由是________．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】构建知识网络是一种重要的学习方法．小李同学对物质的组成和结构方面的知识进行了归纳，请你填写空白，完成他的设计．概念间的相互关系（如图所示）．1.________；2. ________。概念间的辨析和应用．在①2N②Mg2+③④H⑤Cu⑥SO2中，能表示分子的是（填序号，下同）________；能表示离子的是________；既能表示一种物质，也能表示组成这种物质的元素，还能表示该元素的一个原子的是________，能表示元素化合价的是________．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】探究碳酸氢钠、碳酸钠分别与稀盐酸反应，研究小组进行如下两个实验：

    （1）（实验1）同时将足量的稀盐酸倒入锥形瓶甲和锥形瓶乙中。

    反应至5s生成气体的速率：碳酸氢钠___碳酸钠（选填“>”，“<”，“=”）。

    （实验2）分别将足量的稀盐酸逐滴滴入试管甲和试管乙中，边滴边振荡。

    现象为：

    ①试管甲中的溶液开始时显浅红色，逐滴滴入稀盐酸立即产生大量气泡，浅红色逐渐消失。

    ②试管乙中的溶液开始时显红色，滴入稀盐酸没有气泡产生，溶液颜色逐渐变为浅红色后，继续滴加稀盐酸有大量气泡产生，浅红色逐渐消失。

    （2）（反思1）在（实验2）碳酸钠溶液中逐滴滴入稀盐酸，为何刚开始没有大量气泡产生?研究小组查阅资料，绘制出微观示意图。

    ①碳酸钠溶液中逐滴滴入稀盐酸，依次发生反应的化学方程式为_______、_______。

    ②相同浓度的碳酸氢钠溶液和碳酸钠溶液的碱性：碳酸氢钠_______碳酸钠（选填“>”，“<”，“=”）。

    (3)（反思2）为何（实验1）中碳酸氢钠最终产生气体的体积较大?

    请你列式计算：（实验1）中两种固体完全反应后产生气体的质量各是多少______（写出计算过程，结果保留到0.1g）?

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列A～D是初中化学中的四个实验装置：

    （1）A实验中用10mL量筒量取6mL蒸馏水，读数时量筒内的液体凹液面最低处应与A图中________处（填“a”或“b”）的刻度线保持水平；

    （2）B实验成功的关键是________（填序号）；

    ①装置气密性好；②实验前夹紧止水夹；③红磷过量或足量；④冷却至室温后再打开止水夹；⑤选用教室内的空气

    （3）C实验中水的作用是________：

    （4）D实验试管2中产生的气体是________（填名称），电解时常向水中加入少量氢氧化钠，其目的是________．电解所发生反应的符号表达式为________，该反应的基本反应类型为________.

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验室制取气体的常见装置如图所示，回答下列问题：

    （1）标号a的仪器名称为________；

    （2）利用AE装置组合制取氧气，反应的化学方程式为________．实验过程中，发现收集的氧气不纯，可能的原因是________（写一点），从燃烧条件分析，加热过程中试管内的棉花没有燃烧的原因是________．

    （3）实验室制取二氧化碳的药品为________（写名称，下同）和________，制取二氧化碳的装置组合为　________（填标号）；该装置还能制取氧气，反应的化学方程式为　________．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】实验小组的同学对实验室制取二氧化碳反应后的溶液进行了如下探究：取大理石和盐酸反应且过滤后所得废液20克于烧杯中，逐滴滴入碳酸钠溶液至过量，滴入碳酸钠溶液的质量与生成沉淀的质量的变化关系如图所示。

    试回答：

    （1）分析图中信息可知，20g废液中，所含的溶质是 （写化学式）；

    （2）在废液中加入碳酸钠溶液，首先与碳酸钠溶液反应的化学方程式为 ；

    （3）计算废液中氯化钙的质量分数是多少？(写出计算过程)

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】用“”和“”分别表示氧原子和汞原子，如图是氧化汞在加热条件下发生分解反应的微观模拟图．请回答下列问题：

    结合该图示从微观角度解释由A到B变化的实质是________；

    从微观角度解释由B到C变化的实质是________．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】A~J是初中化学中常见的物质，其中A为气体，B为红棕色粉末，E为浅绿色溶液，G是一种建筑材料，它们之间的关系如下图（部分反应物或生成物已略去）。

    （1）写出化学式：D__________，I____________；

    （2）A＋B→C＋D的化学反应方程式是_____________；

    （3）F＋I→G＋J反应的基本类型为______________反应。

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