【题目】实验室利用下图所示装置进行相关实验，请回答问题。
(1)写出图中标号仪器的名称：a__________，b___________。
(2)用双氧水和二氧化锰制取氧气，反应的化学方程式为_______________，应选用发生装置是______(填标号)；该反应中转化为氧气的氧元素的质量，占参加反应的过氧化氢中氧元素质量的质量分数是___________。
(3)二氧化碳也可用碳酸氢钠(NaHCO3)固体加热分解(产物为碳酸钠、二氧化碳和水)来制取，该反应的化学方程式为___________；若用此法来制取二氧化碳，应选用的发生装置是______(填标号，下同)，收集装置是________。
【答案】 试管 分液漏斗 2H2O2
2H2O+O2↑ B 50% 2NaHCO3 
Na2CO3+H2O+CO2↑ A E
【解析】（1）仪器a是试管，仪器b是分液漏斗；
（2）如果用双氧水和二氧化锰制氧气就不需要加热，过氧化氢在二氧化锰做催化剂的条件下生成水和氧气，化学方程式为2H2O2
2H2O+O2↑；2个过氧化氢分子中有4个氧原子，其中2个氧原子转化为氧气分子，因此该反应中转化为氧气的氧元素的质量，占参加反应的过氧化氢中氧元素质量的质量分数=
×100%＝50%；
（3）碳酸氢钠（NaHCO3）固体加热分解生成碳酸钠、二氧化碳和水，化学方程式为2NaHCO3 Na2CO3+H2O+CO2↑；发生装置是A；二氧化碳能溶于水，密度比空气的密度大，因此只能用向上排空气法收集，故选E装置。
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【题目】请根据下图回答问题。
（1）仪器a的名称是____________ 。
（2）实验室用石灰石和稀盐酸制取二氧化碳时所选用的发生装置是_____（填序号）。可选用装置C收集二氧化碳，其原因是_________。检验二氧化碳已经收集满的方法是_________。
（3）实验室用高锰酸钾制取氧气。将装置A和E连接，实验操作有：
a．停止加热 b．固定试管 c．将导管从水槽中取出
d．装药品并在试管口处放一小团棉花 e．加热，收集氧气
①用高锰酸钾制取氧气的反应的化学方程式是___________。
②上述操作中缺少的一步是________，该操作编号为f，则正确的操作顺序是________（填序号）。
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【题目】化学与生活息息相关。
（1）茶杯内的纱网可将茶叶与茶水分离，便于饮用。该方法利用的化学原理是____。
（2）自制净水器常加入_____，用于除去水中的异味和色素。
（3）漂白粉可用于自来水的杀菌、消毒，它的有效成分是次氯酸钙[Ca(ClO)2]，次氯酸钙可发生如下反应：Ca(ClO)2+ X + H2O= CaCO3↓+ 2 HClO，则x的化学式为___，HClO中Cl的化合价为_______。
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【题目】物质丙是重要的化工产品，在国民经济中占有重要地位。工业上用甲和乙合成丙。甲、乙、丙的微观示意图见下表。
物质 | 甲 | 乙 | 丙 | |
微观示意图 |
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|
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(1)甲和乙化学性质不同的原因是___________。
(2)甲、乙、丙中属于化合物的是(填序号)___________。
(3)已知物质丙中氢元素的化合价为+1，则另一种元素的化合价为___________。
(4)现有10 g 的甲和60 g 的乙混合反应制取丙，反应一段时间后，经测定剩余甲的质量为4 g，则剩余乙的质量为___________g。
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【题目】空气的主要成分是氧气和氮气。
(1)空气属于________(填“混合物”或“纯净物”)。
(2)用“”表示氮原子，“●”表示氧原子。
①用“
”可表示的微粒是______(填名称)。
②同温同压下，气体的体积比等于分子数目比。若空气中其它成分忽略不计，如图可表示空气微观模型的是____(填标号)。
(3)下图是氧元素在元素周期表中的信息及微粒结构示意图。
①从图1中可获得多条信息，其一是__________。
②若图2中表示氧原子，在化学反应中，氧原子容易______(填“得”或“失”)电子。
③若图2中，x=8时，该微粒是_________(写微粒符号)。
(4)以下是利用空气制取氮肥过程中重要的一步化学反应微观示意图。
①该反应的化学方程式是________。
②物质所含元素化合价发生变化的反应属于氧化还原反应。该反应_______(填“属于”或“不属于”)氧化还原反应。
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【题目】下图是某个化学反应的微观模拟图，以下对该反应前、后的说法正确的是（______）
A．参加反应的“
”分子与“
”分子的个数比为4:3
B．反应前、后的物质的总质量不变
C．反应前、后的分子数目不变
D．反应前、后的__________不变
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【题目】以下是初中化学的一些基本实验，请根据实验内容回答下列问题．
（查阅资料）影响分子运动速度的因素：①分子的种类；②温度。
（1）甲实验结束待集气瓶冷却后，进入集气瓶中水的体积小于集气瓶容积的1/5，可能的原因是_________________________________（填一条即可）．该反应的化学方程式为______________________________________ 。
（2） 放置一周后，乙实验观察到的现象是：铁丝___________________，U型管中__________________。
（3）丙实验中的C烧杯盛酚酞溶液的目的是__________________；
（4）小红同学认为丙实验中的A、B烧杯均可能出现变红的现象，她作出这种猜想的理由是__________________ 为验证小红同学的猜想，在老师的指导下，实验兴趣小组同学设计了图丁实验装置。观察到E试管上端棉花立即变红，F试管中酚酞没有立即变红，由此可得出的结论是_______________________________， 然后小红同学用一块热毛巾围在F试管中段进行加热 ，发现F试管中酚酞溶液很快变红，这说明____________________________。
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【题目】建立“宏观──微观──符号”之间的联系，是化学学科特有的思维方式。右图是某化学反应的微观示意图：
（1）该反应的化学方程式是_____________，所属基本反应类型是____________。
（2）分析示意图可得到：“化学反应前后，各原子的个数不变”的结论，还能得到___________的结论（请写一条）。
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【题目】2017年5月18日，中国在南海成功试采可燃冰，它将推动世界能源利用格局的改变。可燃冰是在高压低温环境条件下，水分子笼中装有甲烷分子而成的“冰块”，可直接点燃。己知某种可燃冰的化学式为:CH4·8H2O。请计算:
（1）这种可燃冰中碳、氢、氧元素质量比是多少_______?
（2）这种可燃冰的质量为多少克时，与44g二氧化碳所含碳元素质量相等____?
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