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    【题目】碳元素是组成许多物质的基本元素，回答下列含碳元素的有关问题，

    （1）倡导”低碳”生活，主要为了减少_____________的排放量；

    （2）金刚石和石墨的物理性质差异较大，主要原因是________________；

    （3）为减少温室气体CO2的排放，科学家将CO2和H2在催化剂和加热条件下反应,转化为水和甲烷(CH4)，该反应的化学方程式为___________。

    【答案】二氧化碳 碳原子的排列方式不同 4H2 +CO2CH4+2H2O

    【解析】

    （1）倡导”低碳”生活，主要为了减少二氧化碳的排放量；

    （2）金刚石和石墨的物理性质差异较大，主要原因是碳原子的排列方式不同，碳原子的排列方式不同决定了物质的结构不同，所以物质的性质不同。

    （3）根据题给信息知道，反应的化学方程式为4H2 +CO2CH4+2H2O

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下列是实验室常用来制取和收集气体的实验装置：

    （1）写出带标号的仪器名称：②_____________

    （2）实验室用加热KMnO4的方法制O2，试管口应放一团棉花的目的是____________，反应方程式是___________________________________。

    （3）实验室制取CO2应选用________（填编号）装置，反应方程式是_____________。

    （4）D装置可以用于收集气体。若用排空气法收集H2，H2应从_______管进入。实验室制取0.4g氢气理论上需要锌的质量为 ______ g。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学兴趣小组的同学们对木炭和氧化铜在高温条件下反应实验进行了探究。

    [提出问题]生成的气体产物的成分是什么呢？

    [作出猜想]猜想1.二氧化碳；猜想2.一氧化碳；猜想3.________________。

    [设计实验]

    实验一.同学们设计如图甲所示装置进行实验，甲、乙同学根据实验现象得出结论如下：

    实验现象

    实验结论

    甲

    澄清的石灰水变浑浊

    猜想1正确

    乙

    澄清的石灰水不变浑浊

    猜想2正确

    （1）同学们对甲、乙同学由现象得出的结论进行了分析和评价，其中由现象得出的结论不科学的是________（填“甲”或“乙”）。

    实验二.同学们讨论后，又设计了如图乙所示的装置进行实验。

    （2）能证明猜想3正确的的现象是_________________和____________________。

    （3）实验后发现试管②内壁上附着不易用试管刷洗净的固体生成物，清洗试管②的

    方法是_______________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】下面是几种实验室制取气体的发生装置和收集装置．请回答下列问题：

    (1)指出图中标有数字的仪器名称：①______；②______．

    (2)实验室用双氧水和二氧化锰制取氧气时应选用______(填字母标号，下同)发生装置，写出该反应的化学方程式______；若要收集较为纯净的氧气最好选用______装置．

    (3)实验室用高锰酸钾制取氧气时，发生装置应选用____(填编号)；写出其反应的化学方程式____．

    (4)如用C装置收集O2，检验O2是否收集满的方法是______．

    (5)F是一种可用于集气、洗气等的多功能装置．若将F装置内装满水，再连接量筒，就可以用于测定不溶于水且不与水反应的气体体积，则气体应从______(填“a”或“b”)进入F中．

    (6)实验室常用块状电石与水反应制取微溶于水的乙炔气体，该气体与空气密度接近，根据信息判断：实验室制取乙炔的发生装置应选用______(填标号，下同)，收集装置选用______．

    (7)B装置如果要通过控制滴加液体的速度，来控制反应的程度，你认为应将长颈漏斗改为______(填仪器名称)．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】观察与比较是化学学习和研究中经常使用的方法。请结合下列实验，回答问题：

    (1)甲图实验中，装_______(填“空气”或“水”)的注射器内的物质更容易被压缩。

    (2)乙图实验的目的是探究铁生锈时是否需要_______。(填“氧气”或“氧气和水”)

    (3)取一定质量的镁、铁两种金属，分别与相同浓度的稀盐酸反应，产生氢气的质量(m)与反应时间(t)的关系如丙图所示。图中_______(选填“a”或“b”)曲线表示镁的反应。根据丙图，还可推知反应结束时，镁、铁所消耗的稀盐酸的质量比为_______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】用正确的化学用语填空：

    （1）硅的元素符号_____________；
    （2）2个钠原子_______________；

    （3）3个铝离子_________；
    （4）相对分子质量最小的氧化物______；

    （5）标出氧化镁中镁元素的化合价________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某化学兴趣小组根据下列转化关系在实验室中模拟炼铁，并对产物成分进行探究。

    （1）炼铁的原理是______________________________（用化学方程式表示）。

    （2）甲、乙两个兴趣小组分别对无色气体A和黑色粉末 B的成分进行探究。

    （猜想与假设）

    甲组在分析了炼铁的原理后，认为无色气体A中可能有CO2，也可能有未反应的_____。

    乙组认为黑色粉末的成分中存在以下两种情况：

    假设一：只含有铁。假设二：含有______________________________。

    （实验探究）

    ①为验证甲组的猜想，同学们按下图所示装置进行实验（箭头表示气体流向）。

    Ⅰ澄清石灰水Ⅱ浓硫酸Ⅲ氧化铜粉末

    上述实验装置Ⅱ中浓硫酸的作用是吸收水蒸气，装置Ⅰ的作用是_______________，装置Ⅲ的作用是_________________。当看到Ⅰ中澄清石灰水变浑浊，Ⅲ中黑色固体变成红色后，可以确定无色气体A的成分是__________。

    ②为验证乙组中假设二是否成立，请你设计实验用化学方法完成以下探究。

    实验方法

    实验操作

    实验现象

    实验结论

    化学方法

    _____

    _____

    假设二成立

    （交流反思）针对甲组实验存在的缺陷，同学们一起进行了改进，解决了污染环境问题。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】水是一种重要的资源，保护水资源从我做起。

    (1)电解水的实验如图所示，收集到氧气的试管是____(填“A”或“B”)。

    (2)水能与多种物质反应。氧化钙与水激烈反应，并放出大量的热，该反应的化学方程式为_____。

    (3)下列实验中，水用来隔绝空气的是______(填字母序号)。

    (4)生活中，人们常采用_______的方法，既降低水的硬度，又杀菌消毒。

    (5)一些特殊情况下，可向水中加入Ca(ClO)2 进行杀菌和消毒,其中氯元素的化合价是____。常用过滤的方法除去水中难溶固体，举出一个生活中应用过滤原理的实例______。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据以下实验装置图，回答有关问题：

    （1）写出标号仪器的名称：①______。

    （2）彬彬选择A装置制取氧气，反应方程式为______，试管口塞一团棉花的目的是______；小林说可以用A和C组合制取并收集氧气，验满的方法是______。

    （3）玲玲用B、C组合制取二氧化碳，反应方程式为______。

    （4）小陈设计了下列制备CO2的装置，其中不能控制反应的发生和停止的是____（填序号）。

    他认为用下图装置制取二氧化碳时，不能将装置中的铜网换成铁丝网，理由是______。

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