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【题目】下图是某化学反应的微观示意图。下列关于该反应的说法不正确的是

A.反应前后原子的种类、数目没有改变

B.该反应涉及的氧化物有三种

C.反应后分子总数减少

D.在化学反应中,分子可以分成原子,原子重新组合成新分子

【答案】B

【解析】

A、根据质量守恒定律的微观实质:化学反应前后,原子的种类、数目不变可知,该反应前后原子的种类、数目没有改变,选项说法正确,故不符合题意;

B、由图可知,该反应的反应物分子是H2SO2,生成物分子是SO2H2O,其中属于氧化物的是SO2H2O,因此,该反应涉及的氧化物有两种,选项说法错误,故符合题意;

C、由图可知,该反应是2H2S3O2在点燃条件下反应,生成2SO22H2O,反应前有5个分子,反应后有4个分子,反应后分子总数减少,选项说法正确,故不符合题意;

D、由图可知,圆本身没变,只是圆组成的图形发生了改变,即在化学反应中,分子可以分成原子,原子重新组合成新分子,选项说法正确,故不符合题意,故选B

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某学校实验开放日,化学兴趣小组进行了以下实验探究。

实验探究一:

I.探究酸和碱能否发生反应

方案1:甲同学向盛有少量NaOH溶液的试管中滴几滴无色酚酞试液,振荡,继续加入稀硫酸,观察到__________现象时才能得出酸和碱能发生反应的结论。

方案2:乙同学取少量NaOH溶液,测得溶液pH为10,向该溶液中加入一定量稀硫酸后,测得溶液pH为9,乙同学发现溶液pH减小了,得出结论:酸和碱能发生反应。

交流讨论:大家同意甲同学的结论,对乙同学的实验过程提出质疑,溶液pH减小的原因还可能是稀硫酸中的水稀释了NaOH溶液:大家认为,乙同学向NaOH溶液中加入稀硫酸后,测得溶液的pH必须__________才能证明酸和碱能发生反应。

Ⅱ.探究酸和碱反应后溶液中溶质的成分丙同学对探究中甲同学实验后的无色溶液展开探究。

(提出问题)试管中无色溶液的溶质除了酚酞还有什么?

(进行猜想)(l)Na2SO4(2)Na2SO4H2SO4(3)Na2SO4NaOH

同学们对猜想(3)提出了疑问,原因是____

(设计实验)

实验操作

实验现象

方案1

向试管中加入少量锌粒,然后加入甲同学实验后的无色溶液

锌粒逐渐减少,有产生气泡

方案2

向试管中加入少量甲同学实验后的无色溶液,然后慢慢滴加NaOH溶液,并不断振荡试管

开始无明显现象,过一会发现____

实验探究二:如图1

确定未知溶液A是稀盐酸还是稀硫酸。

实验如下:

(提出问题)A是哪一种酸?老师要求甲、乙同学从反应后的溶液B分别展开探究。

(猜想假设)甲同学:A是稀盐酸:乙同学:是稀硫酸

(实验探究)如图2

(评价交流)

下列对于甲、乙两同学的实验分析正确的是__________

A.甲同学的实验方案和结论正确:实验3所得溶液中可能含有H+NO3-C1-Na+

B.甲同学的实验方案和结论正确:实验3所得溶液中一定含有H+NO3-C1-Na+

C.乙同学的实验方案和结论正确:实验3所得溶液中可能含有H+NO3-C1-Na+

D.乙同学的实验方案和结论正确:实验3所得溶液中一定含有H+NO3-C1-Na+

(归纳总结)

对比甲、乙两位同学的实验,我们能够总结出。除去溶液中干扰离子的一般方法是:选择试剂将干扰离子变成________除去。

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】我们接触过的有些化学反应是无明显现象的。如图三个实验都是通过滴加其他试剂的方法,使之产生明显的现象,以证明反应确实发生了。请回答下列问题:

1)实验甲中能证明反应发生的现象是溶液由________色变为无色,此时溶液中一定不含有的溶质是__________

2)实验乙中要证明反应的确发生了,应选用的酸碱指示剂是______________

3)受到甲、乙实验的启发,玲玲同学认为实验丙中的试剂也可以选用无色酚酞试液,但同学们马上表示反对,理由是___________________________________。小明同学则选用甲反应后的溶液滴入丙试管中,观察到先有气泡产生,后有白色沉淀生成。由此既证明了氢氧化钠溶液能与二氧化碳反应,又推断出甲试管反应后溶液中含有的溶质是____________(除指示剂外);请写出丙试管中生成白色沉淀的化学方程式________________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】化学与人类的生活有密切的联系。

(1)生活中干净、卫生的自来水属于_____________(填“纯净物”或“混合物”);

(2)南昌瓦罐汤不仅营养,而且闻着鲜美,让人食欲大开,从分子的角度解释“闻着鲜美”的原因:___________

(3)含磷洗衣粉中含有Na5PxO10,.其洗涤废水的任意排放会污染环境,已知在上述化合物中磷的化合价为+5,X应为________________

(4)汽车安全气囊中装有叠氮化钠(NaN3), 将金属钠与液态氨反应得NaNH2,再将NaNH2N2O反应可制得NaN3,反应的化学方程式为 ,X的化学式____________

(5) 84消毒液中的次氯酸钠的制取原理是氯气(Cl2)与氢氧化钠反应生成氯化钠、次氯酸钠(NaClO)和水,该反应的化学方程式为____________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】某兴趣小组为验证质量守恒定律,做了镁条在空气中燃烧的实验图1

(1)小明认为根据质量守恒定律,燃烧产物的质量应大于反应物镁条的质量.待镁条完全燃烧后,称量发现石棉网上的燃烧产物质量反而比反应前镁条的质量小,出现此现象的原因是_______________

小红按图2装置改进实验,验证了质量守恒定律,却发现产物中还有一些黄色固体。

[提出问题]黄色固体是什么呢?

[查阅资料]①氧化镁为白色固体,难溶于水且不与水反应;

②镁能与氮气反应只生成黄色的氮化镁(Mg3N2) 固体;

③氮化镁可与水反应,反应的化学方程式为

④氢氧化镁是不溶于水的固体,且受热易分解生成氧化镁和水

[做出猜想]黄色固体为Mg3N2

[实验探究]

实验操作

实验现象及结论

如图,取燃烧产物于烧杯B中,加入适量水,然后用大烧杯罩住小烧杯AB

(2)现象:________________

结论:燃烧产物含Mg3N2

[拓展延伸]

(3)如果用图2装置(气密性良好)和药品(足量)测定空气中氧气含量,该实验所测得的氧气体积分数_______1/5 (填“大于”、“小于”或“等于”)

(4)请选择下列正确的实验方案将混在氧化镁中的氮化镁除去____________

A将混合物直接蒸馏

B将混合物直接过滤

C将混合物溶于水,待充分反应后过滤,再将滤渣在常温下干燥.

D将混合物溶于水,待充分反应后过滤,再将滤渣充分加热至固体质量不再变化

(5)将足量的镁条放在含氮气和氧气质量比为7: 2的混合气体中充分燃烧反应,再将生成的固体物质与足量水反应产生气体质量为34g,求消耗镁条的质量为______________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】水是生命之源。

(1)活性炭常用于净水,是利用了活性炭的____________作用。

(2)生活中常用______________来区分硬水和软水。

(3)电解水实验如图所示,与直流电源正极相连的玻璃管中生成的气体是_____________ 该实验得到的结论是________________

(4)新型冠状病毒对紫外线和热敏感,56°C30 分钟、乙醚、75%的乙醇、含氯消毒剂、过氧乙酸和氯仿等脂溶剂均可有效灭活病毒,若用50g质量分数为20%的过氧乙酸溶液欲配制成质量分数为0.5%的过氧乙酸溶液,需加水_____________mL,主要步骤有计算、___________、混匀 、装瓶贴标签。

(5)爱护水资源,一方面要节约用水,另一方面要________________

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】规范的操作是实验成功的保证。下列实验操作正确的是(  )

A. 测溶液的pHB. 向试管中倾倒液体

C. 称量固体D. 取用液体

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】下列图象能正确反映其对应操作中各量变化关系的是(  )

A.给氯酸钾和二氧化锰的混合物加热

B.向一定温度下的饱和氢氧化钙溶液中不断加入氧化钙固体

C.pH=l的酸溶液中不断加水

D.向一定质量的过氧化氢溶液中加入二氧化锰固体

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科目:初中化学 来源: 题型:

【题目】如图为A、B两种固体的溶解度曲线。下列说法正确的是:

A. t2℃甲物质的溶解度大于t1℃乙物质的溶解度

B. t1℃甲、乙两种物质的饱和溶液含溶质质量相等

C. t2℃甲物质的不饱和溶液通过降温总能得到甲的饱和溶液

D. 可通过冷却热饱和溶液的方法得到固体甲

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