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    【题目】一定条件下，在一个密闭容器内发生某反应，测得反应前后各物质的质量如下图所示，下列说法正确的是

    A. X的值为22 B. 该反应属于分解反应

    C. W由碳、氢两种元素组成 D. W中碳、氢元素原子个数比为1∶4

    【答案】D

    【解析】由图可知，水的质量增加了10g-1g=9g，所以水是生成物，根据质量守恒定律：参加化学反应的各物质质量总和等于反应后生成的各物质质量总和，所以二氧化碳应该为生成物，生成二氧化碳的质量为29g-18g=11g，由图可知，氧气质量减少了20g-8g=12g，此反应的表达式可表示为W+O2CO2+H2O。

    解：A、由以上分析知X的值等于29g-18g=11g，故错误；

    B、由于该反应的表达式是W+O2CO2+H2O，生成物是两种化合物，不属于分解反应，故错误；

    C、根据质量守恒定律，由反应表达式可以看出W中一定含有碳氢两种元素，是否含有氧元素则要通过生成物中的氧元素与反应的氧气质量进行比较，生成的水中氧元素的质量为：9g×＝8g，二氧化碳中氧元素的质量：11g×＝8g，两者的质量和为16g，而参加反应的氧气的质量＝20g-8g=12g，所以可判断W中含有氧元素，故错误；

    D、由C的分析可知W中碳、氢元素原子个数比为： ： =1：4，故正确，故选D。

    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】常温下向一定质量的稀盐酸中逐渐加入镁条，充分反应(忽略挥发)。下列图像正确的是

    A. ①② B. ②③ C. ①④ D. ②④

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】课外小组同学研究的实验。

    (1)一组利用甲图装置制取二氧化碳，并对其性质进行研究。其中A注射器中装有足量的稀盐酸，C中①、④为润湿的石蕊棉球，②、③为干燥的石蕊棉球。A中发生反应的化学方程式为_____，B的作用是___，C中能说明二氧化碳密度大于空气的现象是___，能说明二氧化碳能与水反应的现象是____。

    (2)二组利用乙图装置探究可燃物燃烧的条件。

    a处发生反应的化学方程式是______。对比a、b处的实验现象，可知可燃物燃烧的条件之一是______。若验证可燃物燃烧的另一个条件，还需补充的实验操作是____(填序号)。

    Ⅰ.停止通入氧气，改通氮气 Ⅱ.只对着b处加热 Ⅲ.把b处换成白磷

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】请根据如图回答问题

    （1）写出图中序号①仪器的名称：______。

    （2）①某同学用A、E组合装置制取氧气，反应的化学方程式是______。能用E收集氧气的原因是______。

    ②某同学用向上排空气法收集到的氧气浓度只有80%左右的原因有______。

    A．氧气的密度略大于空气的密度

    B．加热高锰酸钾固体产生氧气的浓度只有80%左右

    C．当观察到带火星木条复燃时，集气瓶内还有空气

    D．当氧气进入集气瓶时，瓶内空气与进入的氧气相互扩散

    ③如果用一只容积为100mL的集气瓶，先装入50mL的水，再用排水法收集氧气，当把瓶中的水全部排出后取出，求此时该瓶中氧气的体积分数______（已知空气中氧气的体积分数为21%）

    ④用装置F收集氧气，验满时将带火星的木条放在______（填“a”或“b”）处。

    ⑤某同学用收集好的氧气做铁丝燃烧实验时发现集气瓶炸裂，原因可能是______。

    （3）装置G是用软塑料管自制的二氧化碳发生装置，纱布包内药品为______，药品加入完毕后，接下来的操作是______。对该装置的评价，你认为合理的是______（填字母）。

    A．实验中所用仪器、材料均易得到，可充分利用资源

    B．可随时控制反应的发生和停止

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】根据你所掌握的实验室制取气体的相关知识，结合下列装置回答问题：

    （1）仪器①的名称是_____。

    （2）实验室制取气体组装好装置A后，必须首先_____。若要收集一瓶干燥的二氧化碳气体，正确的连接顺序是_____（请按气体流向，用导管口的字母填写）。

    （3）装置A中反应很剧烈，据此提出实验安全注意事项是_____（填序号）。

    A．控制液体的滴加速度 B．用体积较小的锥形瓶 C．加热反应物

    （4）NO气体难溶于水，密度略大于空气，易于氧气反应生成NO2，则应选择_____装置来收集NO。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】某兴趣小组的同学为探究金属的化学性质以及锈蚀的条件进行了以下系列实验，仔细分析后回答下列问题：

    （1）实验一：小明按图所示以“金属表面产生气泡的快慢”为标准来判断锌、铝、铁的活动性强弱，有同学认为不够合理，理由是__________；铝与稀盐酸刚接触时反应缓慢，一段时间后剧烈，产生气泡速率随着加快，其原因可能是__________；三种金属活动性由强到弱顺序为__________（写元素符号）。

    （2）实验二：为探究铁、铜、银三种金属活动性的顺序，小红提出按图2进行两步实验， a．试管①中发生反应的化学方程式为_______________； b．试管②中现象是_________。

    （3）铁是目前世界年产量最多的金属。如图是一氧化碳还原氧化铁实验装置图，回答下列问题

    ①写出甲处玻璃管中反应的化学方程式: ____________________；

    ②加热氧化铁之前，先通一会儿一氧化碳的作用是___________；

    ③该实验设计装置丙的目的是____________________。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】从“丝绸之路到“一带一路”的倡议，促进了东西方经济、文化的交流。

    （1）“丝绸之路”将西方的宝石等带入中国，宝石的成分复杂，其中一种宝石中含有地壳中含量最多的金属元素，其金属元素的离子结构示意图是_____。

    （2）中国和“一带一路”国家都面临着干旱缺水、水污染等问题。下列有关叙述不合理的是_____（填字母）。

    A．污水经过滤后可得纯水

    B．煮沸硬水可将其转化为软水

    C．自来水厂净化水的流程均是物理变化

    D．采用燃烧氢气的方式生产水，以补充城市饮用水资源的不足

    （3）能源合作是“一带一路”的重要内容，中缅油气管道将石油和天然气输入中国。天然气的主要成分是CH4，科学家曾经利用天然气制取氢气，反应的微观示意图如图所示：

    ①根据图中粒子模型及个数关系，写出另一种生成物的化学式是_____。

    ②天然气燃烧的化学反应方程式是_____。

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】人类的日常生活和工农业生产离不开水，研究“水”可从多角度展开：

    （1）水的保护：保护水环境、珍爱水资源，是每个公民应尽的责任和义务。下列做法有利于保护水资源的是（填序号）______

    a.不使用含磷洗衣粉 b.工业废水处理达标后排放 c.适量使用农药化肥

    （2）水的电解：

    ①宏观现象：按图所示装置，通电一段时间后，试管A、B中产生气体的体积比约为________。

    ②微观该反应中发生分解的微粒名称是________。

    ③结论：水由_______组成。

    （3）水的性质：将黄豆大小的金属钾放入盛有水的烧杯中，生成氢气，在反应后的溶液中滴入酚酞试液，溶液变红。写出该反应的化学方程式______。

    （4）水的用途：下列实验中，对水的主要作用分析不全面的是_____（填字母）

    A.a图中的水便于观察烧瓶内气压变化 B.b图中的水提供热量

    C.c图集气瓶中的水排尽空气且便于观察H2何时集满 D.d图中的水防止熔融物炸裂集气瓶

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    【题目】科学家最新发现，通过简单的化学反应，可以将树木纤维素转变成超级储能装置，如图是该反应的微观示意图。下列说法不正确的是　　

    A. 参加反应的X、Y两物质的粒子个数比为3：4

    B. 该反应属于置换反应

    C. W物质中碳元素的质量分数为

    D. 化学反应前后原子的种类、个数、质量均保持不变

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