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    某化合物由碳、氢两种元素组成，这两种元素的质量比为3：1，该化合物的化学式量为16，则它的化学式为
     
    ．
    考点：元素质量比的计算,相对分子质量的概念及其计算
    专题：化学式的计算
    分析：该有机物只有C、H元素，则该有机物属于烃类，设其分子式为CxHy，根据该有机物分子中“碳、氢两种元素的质量比是3：1”列式计算出C、H原子数之比，然后确定其化学式．
    解答：解：设碳、氢元素组成的化合物的化学式为CxHy，
    由碳、氢元素的质量比为3：1，则
    （12×x）：（1×y）=3：1
    解得：x：y=1：4，
    氢原子已经达到饱和，该化合物的化学式量为16，则化合物的化学式为CH4，
    故答案为：CH4．
    点评：本题考查了常见有机物分子式的确定，题目难度不大，试题侧重基础知识的考查，注意掌握确定有机物分子式、结构简式的常用方法，注意质量守恒在计算中的应用．
    练习册系列答案
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    科目：初中化学 来源： 题型：

    实验是化学的灵魂，是学好化学的重要环节．请根据图四个实验回答问题：

    （1）如果要证明氧气是铁生锈的条件，则至少要完成实验一中的
     
    （填编号）
    （2）实验二中有一处明显的错误是
     
    ；
    （3）实验三中玻璃棒的作用是
     
    ；
    （4）实验四中，把白磷分别放在薄铜片上和热水中，该实验的目的是为了探究
     
    是燃烧的条件之一，该实验烧杯中的水除了使温度打到白磷的着火点外还有一个作用是
     
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列实验操作正确的是（　　）
    A、将盛液体的烧杯放在火焰上直接加热
    B、用滴管滴加液体时，将滴管伸入试管
    C、将实验中剩余的药品放回原试剂瓶
    D、检验某气体是否为氧气时，将带火星的木条放在集气瓶口

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    下列有关说法不合理的是（　　）
    A、“缺铁性贫血”里所说的铁不是单质铁，而是铁元素
    B、家用铝锅不可以用来盛放酸性食物
    C、氧化钙溶解于水会于水发生化学反应，并且放出大量的热
    D、硝酸铵溶解于水会放热

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    在一个密闭容器中加入四种物质，在一定条件下充分反应，测得反应前后各物质的质量如表：通过分析，判断下列说法正确的是 （　　）
    物质甲乙丙丁
    反应前质量/g35207
    反应后质量/g1058待测
    A、测得反应后丁物质的质量为12g
    B、乙物质一定是催化剂
    C、该反应是化合反应
    D、该反应是复分解反应

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如是镉元素的原子结构示意图和元素周期表中的信息示意图，有关的说法正确的是（　　）
    A、镉元素属于非金属元素
    B、镉在化学反应中易失去两个电子
    C、镉的相对元质量为112.4，中子数为48
    D、镉元素位于周期表中第四周期

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    向锥形瓶中加入2g 二氧化锰和100g 双氧水，至不再产生气泡为止，称得剩下物质的总量为98.8g，问：
    （1）制得氧气多少克？
    （2）双氧水中含有多少过氧化氢？
    （3）反应生成多少克水？

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    如图是探究空气中氧的含量的装置图．
    （1）实验前要检查
     
    ．
    （2）红磷燃烧，你观察到的现象是
     
    ；化学反应的方程式：
     
    ．
    （3）打开弹簧夹，观察到
     
    ，说明空气中氧气约占空气总体积的
    1
    5
    ．
    （4）通过此实验还可得出集气瓶内剩余气体（即氮气）具有的性质
     
    ．（写一点）
    （5）实验过程中往往会出现测量值偏小的情况，可能的原因有：
     
     （写一点）

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    科目：初中化学 来源： 题型：

    A～H是初中化学常见的物质．已知A为黑色固体单质，G为紫红色固体单质，B为红棕色粉末，F为黑色粉末，H为蓝色的溶液，他们的转化关系如图所示．请回答：

    （1）写出下列物质的化学式：B
     
    D
     
    F
     
    G
     

    （2）写出反应②③④的化学方程式，并指出②③的反应类型．
    ②
     
    ，
     
    反应．
    ③
     
    ，
     
    反应．
    ④
     
    ．

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