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氮化碳(C3N4)可做切割工具。C3N4中,C的化合价为+4,N的化合价是

A. -3 B. +1 C. +3 D. +5

练习册系列答案
相关习题

科目:初中化学 来源:2016-2017学年上海市青浦区九年级上学期期末质量抽测化学试卷(解析版) 题型:选择填充题

一只盛有饱和石灰水的烧杯放置在空气中,较长时间后,石灰水表面形成了一层白膜(假设水没有减少),则下列说法正确的是( )

A. 此时该溶液仍为饱和溶液

B. “白膜”为析出的氢氧化钙固体

C. 形成“白膜”的过程为物理变化

D. 若加热饱和石灰水溶液,溶液会变浑浊

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科目:初中化学 来源:2017届陕西省宝鸡市岐山县九年级上学期期末质量检测化学试卷(解析版) 题型:选择填充题

2016年世界水日的主题是“水与就业”,下列关于水的说法正确的是

A. 冰水共存物属于纯净物 B. 硬水和软水可用石蕊溶液来区分

C. 水是由氢气和氧气组成的 D. 水电解时所生成氢气和氧气的质量比为2:1

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科目:初中化学 来源:上海市黄浦区2016-2017学年度九年级第一学期期终调研测试化学试卷 题型:选择填充题

电解水实验如图所示,以下说法正确的是

A. a中生成的气体是氢气

B. b中生成气体的质量大于a中生成的气体的质量

C. 该实验证明水是由氢气和氧气组成

D. 生成氢气和氧气的分子个数比为2:1

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科目:初中化学 来源:上海市黄浦区2016-2017学年度九年级第一学期期终调研测试化学试卷 题型:选择填充题

与物质的溶解性无关的是

A. 温度 B. 溶质性质

C. 溶剂种类 D. 溶剂体积

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科目:初中化学 来源:上海市崇明县2016-2017学年九年级第一学期教学质量调研测试化学试卷 题型:信息分析题

某同学设计如下图所示实验,探究二氧化碳的有关性质。

①实验1采用了科学探究中的控制变量法,该实验控制的变量是_____________。

②实验1中干的紫色石蕊纸花喷水后放入二氧化碳中,观察到的现象是_________,该反应的化学方程式是_______________。

③实验2是在实验1的基础上设计的改进实验,将二氧化碳缓慢通入竖直放置的玻璃管中,能观察到d处棉球先变色,通过此现象获得二氧化碳的另一条性质是_______。

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科目:初中化学 来源:上海市崇明县2016-2017学年九年级第一学期教学质量调研测试化学试卷 题型:选择填充题

C60发现使人类了解到一个全新的碳世界,关于C60的说法错误的是

A. 这种物质由原子构成 B. 1mol C60的质量为720g

C. 0.1mol C60中约含有个碳原子 D. 与金刚石具有不同的物理性质

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科目:初中化学 来源:2017届广西省北海市九年级上学期期末教学质量检测化学试卷(解析版) 题型:探究题

在高温条件下,铁与水蒸气能反应生成一种常见铁的氧化物和一种气体。小莉很好奇,设计如下实验探究铁粉与水蒸气反应后的产物。

(1)试管尾部放一团湿棉花的目的是_____________________。

(2)探究生成的气体是什么?

用燃着的木条靠近飘到空中的肥皂泡,

有爆鸣声。说明生成的气体是_______。

(3)探究试管中剩余固体成分是什么?

【查阅资料】(1)常见铁的氧化物的物理性质如下表:

常见铁的氧化物

FeO

Fe2O3

Fe3O4

颜色、状态

黑色粉末

红棕色粉末

黑色晶体

能否被磁铁吸引

(2)稀盐酸(或稀硫酸)与铁反应产生气体,与铁的氧化物反应没有气体产生。

【初步验证】试管中剩余固体为黑色,能全部被磁铁吸引。

【猜想与假设】猜想一:剩余固体是Fe3O4;

猜想二:剩余固体是_____________。

【实验探究】根据猜想与假设,设计实验方案加以检验。

实验操作

实验现象

实验结论

____________________

_________

剩余固体是Fe3O4

【实验结论】铁和水蒸气反应的化学方程式为____________________。

【反思与交流】该黑色固体不可能是Fe2O3,理由是___________________。

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科目:初中化学 来源:2016-2017学年上海市杨浦区九年级上学期期末质量调研化学试卷(解析版) 题型:选择填充题

能用水除去括号内杂质的是

A. CuO(C) B. CO2(CO)

C. CaO(CaCO3) D. NaCl(CaCO3)

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同步练习册答案