【题目】配平下列化学方程式(化学计量数为1也要填入“ ”内)
(1)________Fe＋________Cl2
________FeCl3
(2)______WO3+______H2 _____W+_____H2O
(3)_______C2H5OH+______O2______CO2+______H2O
(4)_______Fe2O3+_______CO 
_____Fe+_______CO2
(5)________FeS2+_______O2_______Fe2O3+_______SO2
(6)________Al +________ Fe3O4 ________Fe +________ Al2O3
(7)_______Fe(OH)3 +_______H2SO4 ═ _______Fe2(SO4)3+ _______ H2O
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下图是某兴趣小组设计的四个实验装置，其中实验操作设计不正确的是（）
A. 
蒸发食盐水 B. 
测定空气中氧气含量
C. 
证明分子是不断运动的 D. 
探究燃烧的条件
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某化学兴趣小组用下图所示装置完成木炭还原氧化铜的实验，并对生成的红色固体成分进行探究。
【提出问题】木炭与氧化铜反应生成的红色固体中含有什么物质？
【查阅资料】木炭与氧化铜反应也可能生成氧化亚铜（Cu2O）；氧化亚铜是红色固体，能与稀硫酸反应： 
。
【进行猜想】木炭与氧化铜反应生成的红色固体成分：
全部是铜；②全部是氧化亚铜；③是两者的混合物。
【实验探究】（1）用上图所示装置完成木炭还原氧化铜的实验，观察到澄清石灰水_______。试管冷却后，观察到黑色固体全部变为红色，对生成的红色固体成分进行探究：
实验探究
步骤 | 现象 | 结论 |
①取1.8g红色固体于试管中，滴加足量___________ ，充分反应 | ___________ | 猜想①错误 |
②过滤，将滤渣洗涤、干燥、称量 | 所得固体质量大于_______________ 克 | 猜想③正确 |
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某化学兴趣小组利用下图装置进行实验。实验前K1、K2 均已关闭。
实验装置 | 【实验1】制取O2 | 【实验2】用NaOH溶液除去 O2中混有的CO2 |
| I.广口瓶中放入少量MnO2 II.打开K2，从长颈漏斗加入H2O2溶液至溢出小试管 | I.打开K1、K2，从长颈漏斗加入足量NaOH溶液至瓶中液面高于左侧导管口且低于小试管口 II. …… |
(1)连接仪器后，加水至长颈漏斗中形成液柱。一段时间后，液面高度保持不变，该现象说明______。
(2)实验1：制取O2的化学方程式是______。
(3)实验2：
①II中操作是：从______(填“左”或“右”)侧导气管通入混合气体。
②除去CO2 的反应如下，补全该反应的化学方程式：2NaOH + CO2 === Na2CO3 + ______
③实验过程中，当通入气体的流速突然变大时，小试管可以防止广口瓶中大量液体从长颈漏斗上口溢出，其原因是______。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】现有A～G七种物质，已知A是赤铁矿的主要成分，E的浓溶液稀释时会放出大量的热，G溶液为蓝色，它们之间存在如右图所示的转化关系：
(1)写出下列物质的化学式：D：___________
(2)工业上常利用反应①的原理来炼铁，写出反应①的化学方程式______________________。
(3)写出物质A与E的稀溶液发生反应的化学方程式_______________________________。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】对比、归纳是化学学习的重要方法，请补充完成下列实验报告。
【实验目的】探究物理变化和化学变化
【实验过程】
实验操作 | 实验现象、分析或结论 | |
实验一 | 步骤一：取少量硫酸铜晶体放在研钵内观察。 | 现象：晶体为蓝色 |
步骤二：用研杵将硫酸铜晶体研碎 | 现象：___________________。 | |
步骤三：在2支试管中分别放入少量研碎前、后的硫酸铜晶体，并进入少量水，振荡得到澄清的硫酸铜溶液 | 现象：研碎后的硫酸铜晶体溶解的更快。 分析：原因是_______________________。 | |
步骤四：向上述两支试管中各滴加少量氢氧化钠溶液 | 现象：2支试管中均有蓝色不溶物生成。 分析： (1)该反应的化学方程式是_________； (2)该对比实验得出的实验结论是_______。 | |
实验二 |
| 现象：有部分黑色粉末变红，澄清石灰水变浑浊。 分析： (1)粉末由黑色变成红色的过程中发生化学反应的化学方程式是___________； (2)上述现象说明木炭和氧化铜发生了化学变化。 |
【实验结论】有他物质生成的变化叫化学变化，没有其他物质生成的变化叫物理变化。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】二甲醚是一种应用前景广阔的清洁燃料．完全燃烧二甲醚4.6g，生成C028.8g，H2O 5.4g，下列判断不正确的是（ ）
A．二甲醚由C、H两种元素组成 B．二甲醚中C、H元素的质量比为4：1
C．二甲醚中H的质量分数为13% D．4.6g二甲醚完全燃烧消耗O29.6g
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】为了验证二氧化碳的性质，某同学将实验中制取的二氧化碳气体导入A、B装置，回答下列问题：
(1)装置A中的现象是____________________，发生反应的化学方程式为
________________________________________________________________________；
(2)B装置中的现象是__________________________________，说明二氧化碳不能燃烧，也不支持蜡烛燃烧，且密度比空气大，由此可知，二氧化碳在生活中可用于________。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】为探究工业废水的综合利用，某化学小组在实验室中完成了以下实验。
(1)X为____ ；乙与硝酸钡反应的化学方程式为____________________。
(2)操作I和操作Ⅱ中都要用到一种玻璃仪器，该仪器在操作Ⅱ中的作用是什么？
_______________________________ 。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com
