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(1)如图是小李同学从点燃的蜡烛火焰中引出一缕“白烟”的实验装置.小李同学认为“白烟”的成分是水蒸气,小王同学认为“白烟”的成分是蜡烛蒸汽.请你参与探究,确定“白烟”成分.验证小李同学猜想所用的方法是______;支持小王同学猜想的方法是______.
(2)某课外活动小组在学习了书本“空气中氧气含量的测定”实验,知道五氧化二磷(P2O5)不能随便排放在空气中,否则会对空气造成污染,所以对该实验进行了改进:在由两个注射器组成的密闭系统内共有25mL空气(如下图).然后给装有红磷的玻璃管加热.同时交替推动两个注射器的活塞,至玻璃管内的红磷变成白烟,且较长时间内无进一步变化时停止.停止加热后,待冷却至室温将气体全部推至一个注射器内.
请根据你对上述实验的理解,回答下列问题:
①在实验加热过程中,交替缓慢推动两个注射器活塞的目的是______.
②写出该实验中反应的文字表达式______
【答案】分析:(1)根据水蒸气遇冷凝结成液滴和石蜡蒸气遇冷凝结成固体的性质不同进行分析,石蜡具有可燃性;
(2)①观察装置,注射器的前端、玻璃管比较细,不利于铜丝与注射器里的氧气反应,为了使注射器里的空气中的氧气能充分与铜丝反应,在实验加热过程中,可以交替缓慢推动两个注射器活塞;
②根据反应物、生成物和反应条件书写文字表达式;
③在本实验中测定的数据要受多种因素影响:应交替缓缓推动两个注射器活塞,为了耗尽注射器里的空气中的氧气,加入的红磷的量必须是足量的,读数时应冷却至室温,装置的气密性必须好等.
④从能消耗氧气和生成物的状态分析
解答:解:(1)小李同学认为“白烟”的成分是水蒸气,因为水蒸气遇冷凝结成液滴,所以可以用干冷的烧杯罩在白烟上方看是否有水雾;
小王同学认为“白烟”的成分是蜡烛蒸汽,因为石蜡有可燃性,所以可用点燃白烟看是否能燃烧的方法判断.
(2)①为了使注射器里的空气中的氧气能充分与红磷反应,在实验加热过程中,可以交替缓慢推动两个注射器活塞;
②该实验中反应的文字表达式为磷+氧气五氧化二磷.
③测定的空气中氧气的体积分数为×100%=12%<21%;分析小强测定的数据比实际数据偏小,原因主要有以下几个原因:注射器的前端、玻璃管管比较细,不利于铜丝与注射器里的氧气反应,未交替缓缓推动两个注射器活塞,加入的红磷的量不足,没有完全消耗掉氧气,读数时没有冷却至室温等.
④为了达到实验目的,选择的试剂应既能除去氧气,又不与空气中的其物质发生反应,且生成物在常温下是固体.
故答案为:(1)用干冷的烧杯罩在白烟上方   将白烟用火柴点燃(或将白烟冷却得到白色的蜡状固体)
(2)①使空气中的氧气充分反应    ②磷+氧气五氧化二磷   ③<abc   ④既能除去氧气,又不与空气中的其物质发生反应,且生成物在常温下是固体.(其它答案合理也可)
点评:测定空气中氧气体积分数的实验方案比较多,方法各异,但其原理是一致的,即利用可燃物在密闭容器内的空气中燃烧,耗尽其中的氧气,使容器内气体的减小或压强小于外界大气压,水或其他液体进入容器内的体积约为为氧气的体积,从而得出结论,但实验时,应注意:可燃物必须是过量的;装置的气密性必须好;燃烧完毕,必须要等装置冷却至室温等.
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科目:初中化学 来源: 题型:

29、南宋诗人赵师秀有诗“黄梅时节家家雨,青草池塘处处蛙.有约不来过夜半,闲敲棋子落灯花.”诗中“灯花”是蜡烛不完全燃烧产生的炭附着在蜡烛芯上的现象.
(1)制造蜡烛的原料是石蜡,石蜡属于
D
(填序号).
A.无机物    B.有机物    C.纯净物    D.混合物
(2)家用石油液化气与石蜡属于同类别物质,欲使其燃烧不产生“灯花”现象的条件是
调节风门,保证有足够的空气进入

(3)如图是小李同学从点燃的蜡烛火焰中引出一缕“白烟”的实验装置.小李同学认为“白烟”的成分是水蒸气,小王同学认为“白烟”的成分是蜡烛蒸汽.请你参与探究,确定“白烟”成分.验证小李同学猜想所用的方法是
让白烟通过无水硫酸铜或用干冷的烧杯罩在白烟上方
;支持小王同学猜想的方法是
将白烟用火柴点燃或将白烟冷却得到白色的蜡状固体

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科目:初中化学 来源: 题型:

如图是小李同学放置在实验桌上的三瓶无色气体,它们分别是H2、O2、CO2中的某一种.(以下分别填化学式).
(1)根据瓶②倒置,可判断瓶②存放的是
氢气
氢气

(2)若带火星的木条在①中复燃,则①中存放的是
氧气
氧气

(3)用点燃的木条伸入③中,现象是
木条熄灭
木条熄灭
,③中存放的是
二氧化碳
二氧化碳

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科目:初中化学 来源: 题型:

构建知识网络是学习和研究化学常用的科学方法.如图是小李同学在复习“我们身边的化学物质”时构建的知识网络,其中A、B、C、D表示氧化物、酸、碱、盐的某一种,“-”表示物质之间能够发生化学反应.
请按要求回答下列问题.
(1)从物质类别看,“A”物质属于
氧化物
氧化物
;“B”物质属于

(2)除去铁锈利用的反应是
(填序号,下同),实验室制取CO2利用的反应是
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2

(3)举一例用化学方程式表示溶液质量减少的反应③
Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
Fe+CuSO4=FeSO4+Cu
;举一例用化学方程式表示反应⑥
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2
CaCO3+2HCl═CaCl2+H2O+CO2

(4)反应④⑤⑥都是
复分解
复分解
反应,其实质是阴阳离子结合生成沉淀、气体或水,请回答反应⑤的实质是B、C在水中解离出的
H+、OH-
H+、OH-
(填化学符号)结合生成了
H2O
H2O

(5)请依据(4)中获得的启示,判断下列各组离子在水溶液中能大量共存的是
D
D

A.Ba2+、SO42-     B.CO32-、H+      C.H+、OH-     D.Na+、NO3-

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科目:初中化学 来源: 题型:阅读理解

(1)如图是小李同学从点燃的蜡烛火焰中引出一缕“白烟”的实验装置.小李同学认为“白烟”的成分是水蒸气,小王同学认为“白烟”的成分是蜡烛蒸汽.请你参与探究,确定“白烟”成分.验证小李同学猜想所用的方法是
用干冷的烧杯罩在白烟上方
用干冷的烧杯罩在白烟上方
;支持小王同学猜想的方法是
将白烟用火柴点燃
将白烟用火柴点燃

(2)某课外活动小组在学习了书本“空气中氧气含量的测定”实验,知道五氧化二磷(P2O5)不能随便排放在空气中,否则会对空气造成污染,所以对该实验进行了改进:在由两个注射器组成的密闭系统内共有25mL空气(如下图).然后给装有红磷的玻璃管加热.同时交替推动两个注射器的活塞,至玻璃管内的红磷变成白烟,且较长时间内无进一步变化时停止.停止加热后,待冷却至室温将气体全部推至一个注射器内.
请根据你对上述实验的理解,回答下列问题:
①在实验加热过程中,交替缓慢推动两个注射器活塞的目的是
使空气中的氧气充分反应
使空气中的氧气充分反应

②写出该实验中反应的文字表达式
磷+氧气
点燃
五氧化二磷
磷+氧气
点燃
五氧化二磷

③小强测得实验结果如下:
反应前注射器内气体总体积 反应后注射器内气体总体积
25mL 22mL
由此数据可以推算出他测定的空气中氧气的体积分数
2l%(填“>”、“=”、“<”).造成该实验出现误差的原因可能是
abc
abc
.(填字母序号)
a.没有交替缓缓推动两个注射器活塞;   b.读数时没有冷却至室温;
c.加入红磷量太少;     d.加入红磷量太多
④如果让你选择哪种药品来做该实验时,你认为入选的药品必须具备的条件是
既能除去氧气,又不与空气中的其物质发生反应,且生成物在常温下是固体.
既能除去氧气,又不与空气中的其物质发生反应,且生成物在常温下是固体.

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