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    如图是三个化学小实验，根据你所学的知识回答：
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    （1）图1中关系到的化学反应的基本类型
     
    ．
    （2）图2涉及到的化学反应方程式为：
     
    ，由此可以推测气球随着反应的进行会
     
    （“变小”或“变大”）．
    （3）图3实验中，能观察到的现象为：
     
    ．
    分析：（1）根据化学反应的基本类型的有关知识结合题意进行分析．
    （2）根据化学反应方程式的书写结合压强知识进行分析．
    （3）根据碳酸钠溶液和澄清石灰水混合的现象进行分析．
    解答：解：（1）图1中，氢氧化钠与盐酸反应属于化学反应基本类型中的复分解反应，故填：复分解反应．
    （2）图2中，氢氧化钠和二氧化碳反应生成碳酸钠和水，反应的化学反应方程式为：2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O，氢氧化钠溶液吸收二氧化碳，锥形瓶内压强减小，因此气球随着反应的进行会变大，故填：2NaOH+CO2═Na2CO3+H2O；变大．
    （3）碳酸钠溶液和澄清石灰水混合会产生白色沉淀，故填：产生白色沉淀．
    点评：此题难度不大，掌握碱的化学性质、化学方程式的书写方法以及反应类型的有关知识是解题的关键所在．
    练习册系列答案
    年级 高中课程 年级 初中课程
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    相关习题

    科目：初中化学 来源： 题型：

    29、化学兴趣小组的同学为探究铁、铜、锌、银的金属活动性顺序，设计了如图1三个实验（其中金属均已打磨、其形状、大小及同种稀盐酸的用量均相同）．

    （1）小明同学认为通过①和③可以比较铁和锌的金属活动性，他依据的实验现象是
    锌与稀盐酸反应产生气泡的速率比铁快
    ；
    （2）一段时间后，观察到②中的铜片表面有银白色固体附着，这说明铜比银的活泼性
    强
    （填“强”或“弱”）．该反应的化学方程式为
    Cu+2AgNO3═Cu（NO3）2+2Ag
    ．
    （3）小红认为上述实验方案不足以得出四种金属的活动性顺序，并在上述实验的基础上，利用金属不同的化学性质补充了一个实
    验（图2所示），从而达到了实验探究目的．则小红同学的实验中：x是金属
    Fe（铁）或Cu（铜），
    ；y是
    CuSO4（硫酸铜）或HCl（稀盐酸）
    溶液．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    （1）如图1，A、B、C三个实验用于验证质量守恒定律：

    ①实验C中，烧杯中看到的现象是
    铁钉表面变成红色
    铁钉表面变成红色
    ；
    ②其中不能达到实验目的是
    B
    B
    ，理由是
    生成的二氧化碳气体逸散到空气中去了
    生成的二氧化碳气体逸散到空气中去了
    ．
    （2）如图2是“用木碳还原氧化铜”的演示实验，请回答下列问题：
    ①写出用木碳还原氧化铜的化学方程式：
    C+2CuO
     高温 
    .
     
    2Cu+CO2↑
    C+2CuO
     高温 
    .
     
    2Cu+CO2↑
    ；
    ②反应进行一段时间后，为了探究试管中剩余固体的组成，待试管冷却到室温后，取剩余固体于烧杯中，再加入过量稀硫酸，充分搅拌后过滤．
    a．若滤纸上留有黑色、红色固体，而滤液为无色，则滤液中的溶质是
    H2SO4
    H2SO4
    ，说明试管中的剩余固体为
    木炭、Cu
    木炭、Cu
    ；
    b．若滤纸上留有黑色、红色固体，而滤液呈蓝色，此时滤液中的溶质是
    CuSO4、H2SO4
    CuSO4、H2SO4
    ．
    （3）如图是探究酸碱中和的实验：

    小丽同学为探究上述反应后烧杯中的硫酸是否过量，选取BaCl2、锌粒、紫色石蕊等三种药品和试剂来设计实验，请你根据下表判断出正确的实验方案及分析错误方案的出错原因：
    实验方案 实验步骤 实验现象 实验结论
    方案一 取样，滴入适量的氯化钡溶液 出现白色沉淀 硫酸过量
    方案二 取样，放入几粒锌粒 溶液中产生气泡 硫酸过量
    方案三 取样，滴入几滴紫色石蕊溶液 溶液变红 硫酸过量
    ①设计的三个方案中，正确的方案是：
    方案二和方案三
    方案二和方案三
    ；
    ②请分析错误方案的原因：
    溶液中有生成的硫酸钠，加入氯化钡溶液即使硫酸不过量同样产生白色沉淀
    溶液中有生成的硫酸钠，加入氯化钡溶液即使硫酸不过量同样产生白色沉淀
    ．

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    科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

    随着工业的发展，空气污染导致的环境问题也日趋严重．同学们在研究酸雨的危害时，进行如下探究：
    [提出问题]酸雨能腐蚀自然界中的哪些物质呢？

    [探究实验]
    实验1：如图1，小香同学做了硫在氧气中燃烧，观察到的现象是（1）
    剧烈燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出大量的热，生成有刺激性气味的气体
    剧烈燃烧，发出明亮的蓝紫色火焰，放出大量的热，生成有刺激性气味的气体
    ，实验中出现的错误是（2）
    集气瓶口没有加盖玻璃片
    集气瓶口没有加盖玻璃片
    ．
    若按正确操作，反应后再向瓶中倒入少量蒸馏水，振荡，使二氧化碳（SO2）与水反应生成亚硫酸（H2SO3），一段时间后，亚硫酸与氧气反应生成硫酸，请写出有关化学方程式：（3）
    SO2+H2O=H2SO3
    SO2+H2O=H2SO3
    、2H2SO3═2H2SO4．由此，同学们制得了硫酸型酸雨．实验2：小坊同学将所得硫酸型酸雨溶液分成三等分，分别加入到如图2三个烧杯中，一段时间后观察到如下现象：
    A中：树叶变黄；B中：（4）
    固体表面有许多气泡
    固体表面有许多气泡
    ；
    C中：固体表面有少量气泡产生．
    [反思与交流]酸雨不仅能腐蚀大理石雕像（如图3），还能腐蚀（5）
    森林树木
    森林树木
    ．
    有同学提出制取CO2时，不能用大理石和稀硫酸反应，为什么硫酸型酸雨能腐蚀大理石雕像呢？你认为原因是：
    （6）
    雨水把生成的硫酸钙冲刷掉，使硫酸继续和大理石反应
    雨水把生成的硫酸钙冲刷掉，使硫酸继续和大理石反应
    ．
    [拓展与应用]怎样防止酸雨产生，请你提出一点建议：
    减少化石燃料的燃烧
    减少化石燃料的燃烧
    ．

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    科目：初中化学 来源：2011年江苏省盐城市阜宁县中考适应性考试化学试卷（三）（解析版） 题型：解答题

    化学兴趣小组的同学为探究铁、铜、锌、银的金属活动性顺序，设计了如图1三个实验（其中金属均已打磨、其形状、大小及同种稀盐酸的用量均相同）．

    （1）小明同学认为通过①和③可以比较铁和锌的金属活动性，他依据的实验现象是______；
    （2）一段时间后，观察到②中的铜片表面有银白色固体附着，这说明铜比银的活泼性______（填“强”或“弱”）．该反应的化学方程式为______．
    （3）小红认为上述实验方案不足以得出四种金属的活动性顺序，并在上述实验的基础上，利用金属不同的化学性质补充了一个实
    验（图2所示），从而达到了实验探究目的．则小红同学的实验中：x是金属______；y是______溶液．

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