如图所示.某校老师为同学们准备了三套实验装置．[活动目的]探究化学反应前后.反应物与生成物之间的质量关系[查阅资料]化学反应都遵循质量守恒定律.反应前后各物质的质量总和相等．[活动内容]实验1:在特制.耐高温.不导热的细棒两端系上细铜丝.调节到平衡.灼烧左端铜丝一段时间后.观察到细棒端向下倾斜．实验2:如图所示.将盛有稀盐酸(HCl)的小试管放入装有锌� 题目和参考答案——青夏教育精英家教网—

如图所示，某校老师为同学们准备了三套实验装置．

【活动目的】探究化学反应前后，反应物与生成物之间的质量关系
【查阅资料】化学反应都遵循质量守恒定律，反应前后各物质的质量总和相等．
【活动内容】实验1：在特制、耐高温、不导热的细棒两端系上细铜丝，调节到平衡，灼烧左端铜丝一段时间后，观察到细棒

端向下倾斜．
实验2：如图所示，将盛有稀盐酸（HCl）的小试管放入装有锌粒的烧杯中，称量，然后使盐酸与锌粒接触，即刻发生了化学反应生成氯化锌和氢气，化学方程式为：

，充分反应后称量．
实验3：如图称量后，将烧杯外的铁钉放入装有硫酸铜溶液的烧杯中，观察到的明显现象

，充分反应后再次称量．
【实验总结】题（2）（3）用数字填空
（1）从表面上看，化学反应后的质量，有的减少了，有的增加了．
（2）从宏观上看，实验

正确反映了反应物与生成物之间的质量关系．
（3）从本质上看，实验

遵循质量守恒定律．
（4）由此得出结论，用实验研究化学反应前后，反应物与生成物之间的质量关系，较为科学的方法是在

体系中进行．
（5）解释实验1质量发生变化的原因

．

分析：【活动内容】实验1：根据铜加热时能和空气中的氧气反应生成氧化铜再结合质量守恒定律解答；
实验2：锌和稀盐酸反应生成氯化锌和氢气书写；
实验3：根据铁和硫酸铜反应的现象解答；
【实验总结】（2）根据铁和硫酸铜生成硫酸亚铁和铜既没有气体参加反应也没有气体生成解答；
（3）根据所有的化学反应都遵循质量守恒定律解答；
（4）根据密闭容器中进行验证质量守恒最科学合理解答；
（5）根据氧化铜的质量是铜和氧气的质量和解答．

解答：解：【活动内容】实验1：铜加热时能和空气中的氧气反应生成氧化铜，氧化铜的质量是铜和氧气的质量和，所以A侧质量增大；
实验2：锌和稀盐酸反应生成氯化锌和氢气；
实验3：铁和硫酸铜反应铁钉表面会附着一层红色的铜；
【实验总结】（2）铁和硫酸铜生成硫酸亚铁和铜既没有气体参加反应也没有气体生成，其余两个都有气体的参与或生成，装置又是敞口的，忽视了气体；
（3）1、2、3发生的都是化学反应都遵循质量守恒定律定律；
（4）密闭容器中进行验证质量守恒最科学合理能防止忽视气体；
（5）氧化铜的质量是铜和氧气的质量和，所以反应后质量增大．
故答案：【活动内容】实验1：A；实验2：Zn+2HCl=ZnCl₂+H₂↑；实验3：铁钉表面附着一层红色固体；【实验总结】（2）3；（3）1、2、3；
（4）密闭；（5）参加化学反应的铜与氧气的质量的总和等于反应后生成的氧化铜的质量

点评：我们在验证质量守恒定律时，有气体参加的实验必须密封，若不密封所得的生成物的质量与反应物的质量不相等，不能得出质量守恒的结论．

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科目：初中化学 来源： 题型：

通过一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，以下是老师提供的一些实验装置，根据下图回答下列问题：
（1）关闭B装置中的止水夹后，从长颈漏斗向锥形瓶中注入一定量的水，静止后如图所示，则B装置是否漏气？

（填“漏气”、“不漏气”或“无法确定”）；
（2）写出实验室用B装置制取氧气的化学方程式

；
（3）如果实验室用A装置来制取氧气，同时要收集一瓶用于做蜡烛燃烧实验的氧气，则最好的收集方法是

；（填字母编号）
（4）通过查阅资料得知：氨气（NH₃）是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水．小枫同学用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物来制取氨气，他应选择的发生装置是

，收集装置是

；（填字母编号）
（5）小雯同学将收集满氨气的集气瓶倒扣在滴有无色酚酞的水中，观察到的现象是集气瓶内的水面上升，而且水变

；（填一种颜色）
（6）某校化学实验室需要配制1000g溶质质量分数为10%的盐酸用来制取二氧化碳，问需溶质质量分数为38%的盐酸（密度是1.19g/mL）

mL，需要水

mL．（结果保留1位小数）

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通过一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，以下是老师提供的一些实验装置，根据下图回答下列问题：

（1）关闭B装置中的止水夹后，从长颈漏斗向锥形瓶中注入一定量的水，静止后如图所示，则B装置是否漏气？

（填“漏气”、“不漏气”或“无法确定”）；
（2）如果实验室用A装置来制取氧气，同时要收集一瓶用于做蜡烛燃烧实验的氧气，则最好的收集方法是

；（填字母编号）
（3）通过查阅资料得知：氨气（NH₃）是一种密度比空气小且极易溶于水的气体，其水溶液称为氨水．小枫同学用加热氯化铵和氢氧化钙的固体混合物来制取氨气，写出有关化学方程式

；
（4）某校化学实验室需要配制1000g溶质质量分数为10%的盐酸用来制取二氧化碳，问需溶质质量分数为38%的盐酸（密度是1.19g/mL）

mL，需要水

mL．（结果保留1位小数）

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（2013?丹阳市一模）通过一年的化学学习，你已经掌握了实验室制取气体的有关规律，以下是老师提供的一些实验装置，根据下图回答下列问题：

（1）关闭B装置中的止水夹后，从长颈漏斗向锥形瓶中注入一定量的水，静止后如图所示，则B装置是否漏气？

不漏气

（填“漏气”、“不漏气”或“无法确定”）；
（2）写出实验室用B装置制取氧气的化学方程式

2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

2H₂O₂

MnO2

2H₂O+O₂↑

；
（3）如果实验室用A装置来制取氧气，同时要收集一瓶用于做蜡烛燃烧并检验其产物的实验的氧气，最好的收集方法是

；（填字母编号）
（4）小雯同学将收集满氨气的集气瓶倒扣在滴有无色酚酞的水中，观察到的现象是集气瓶内的水面上升，而且水变

红色

；（填一种颜色）
（5）某校化学实验室需要配制1000g溶质质量分数为10%的盐酸用来制取二氧化碳，问需溶质质量分数为38%的盐酸（密度是1.19g/mL）

221.1

mL，需要水

736.9

mL．（结果保留1位小数）

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科目：初中化学 来源： 题型：阅读理解

（2013?永春县质检）乙醇俗称酒精，在生活中用途广泛，工业上可用来制造醋酸、饮料、香精、染料、燃料等，医疗上也常用体积分数为70%-75%的乙醇作消毒剂，某校初三学生在老师的指导下对乙醇的一些性质进行了实验探究：
【探究活动一】乙醇的化学式是C₂H₅OH，在NaOH一样含有“OH”，那么乙醇是不是碱呢？请你试设计一种方案加以验证．

实验步骤	实验现象	实验结论
取少量乙醇于试管中，滴加无色酚酞试液取少量乙醇于试管中，滴加无色酚酞试液	溶液不变色溶液不变色	乙醇不是碱

【探究活动二】根据质量守恒定律，小李同学认为乙醇（C₂H₅OH）完全燃烧时生成CO₂和H₂O，如果氧气不足，乙醇燃烧可生成CO、CO₂和H₂O．
查阅资料：无水硫酸铜固体遇水由白色变蓝色，生成五水硫酸铜（CuSO₄?5H₂O），一氧化碳具有还原性，高温或加热时能将许多金属氧化物还原金属单质，因此常用于金属的冶炼．碱石灰是氧化钙和氢氧化钠的混合物，具有很强的吸水性，并能吸收酸性气体．
在老师的指导下，同学们用如图所示的装置进行实验，确证乙醇燃烧产物中有CO、CO₂和H₂O．请回答下列问题：

（1）B装置的作用是

证明乙醇燃烧气体产物中含有二氧化碳

；C装置的作用是

吸收混合气体中的二氧化碳

；D装置的作用是

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．
（2）能确证产物中有H₂O的现象是

A中白色固体变成蓝色

．实验时，同学们还观察到B、F装置中澄清石灰水变浑浊，C装置中有气泡冒出，E装置中黑色粉末变成红色，说明该乙醇燃烧产物中有CO、CO₂和H₂O生成．请写出E装置中发生反应的化学方程式：

CO+CuO

△

Cu+CO₂

CO+CuO

△

Cu+CO₂

．
（3）为了保护环境，应在装置的排气管口采取的措施是

点燃或收集尾气

．
（4）小明同学在反应的过程中发现C装置内除了气体通过溶液时产生气泡之外，没有明显变化现象，所以他认为C装置中没有发生化学反应，小红同学认为通过C装置气体中仍有部分二氧化碳与氢氧化钠溶液发生化学反应，为了确证C装置中是否发生化学变化，他们设计了以下实验：

实验步骤	实验现象	实验结论
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