下列有关燃烧、灭火的分析正确的是( )
A. 火上浇油:增大可燃物与氧气的接触面
B. 钻木取火:提高可燃物的温度达到着火点
C. 吹灭烛火:降低着火点
D. 电器着火:用水浇灭
科目:初中化学 来源:2017届九年级滚动小专题(三) 常见气体的制取化学试卷 题型:选择填充题
实验室选择制取气体的仪器装置时,可以不考虑的因素是( )
A. 反应物的性质和状态 B. 所制气体的性质
C. 所制气体的颜色 D. 反应条件
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科目:初中化学 来源:2017年秋人教版九年级上册化学:第三单元周周练 题型:信息分析题
在宏观、微观和符号之间建立联系是化学学科的特点。
(1)物质的组成及构成关系如图1所示,图中①表示的是 ,②表示的是 。
(2)下列说法正确的是 (填字母)。
A.氯化氢是由氢、氯两种元素组成的
B.氯化氢是由氢气和氯气混合而成的
C.氯化氢是由一个氢原子和一个氯原子构成的
(3)图2是氧、硫、氯三种元素的原子结构示意图。
①氯原子的结构示意图中x的数值是 。
②氧和硫两种元素的化学性质具有相似性的原因是它们原子的 相同。
③氧和氯两种元素最本质的区别是它们原子中的 相同。
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科目:初中化学 来源:2017年秋人教版九年级上册化学:第七单元 燃料及其利用--课题1 燃烧与灭火 题型:选择填充题
每年5月12日是我国的“防灾减灾日”,以下有关火灾现场处理方法错误的是( )
A. 身上着火不可乱跑,要就地打滚使火熄灭
B. 用水浇湿毛巾或衣物,捂住口鼻,低姿行走到安全通道
C. 人员被火势围困在高层建筑时使用楼内电梯撤退
D. 逃生路线被火封住,应退回室内,关闭门窗,向门窗浇水,发出求救信号
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科目:初中化学 来源:2017年秋人教版九年级上册化学:第七单元 燃料及其利用--课题1 燃烧与灭火 题型:选择填充题
为探究燃烧的条件。某同学进行了如下图所示的实验,下列说法错误的是
A. 白磷是可燃物,红磷不是可燃物
B. 热水中的白磷不燃烧是因为没有与氧气接触
C. 铜片上的红磷不燃烧是因为温度未达到它的着火点
D. 实验中水的作用是提供热量及隔绝氧气
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科目:初中化学 来源:2017年秋人教版九年级上册化学:第六单元 碳和碳的氧化物--课题3 二氧化碳和一氧化碳同步练习 题型:信息分析题
甲同学设计了如下实验装置验证一氧化碳的部分性质并验证产物。实验时,在点燃B处酒精灯之前先通入一氧化碳排出装置中的空气,然后继续实验。
(1)B中反应的化学方程式是________________________________。
(2)实验过程中,C中的现象是________________,D处点燃的目的是_____________________________。
(3)甲同学认为A装置用于证明一氧化碳不能和石灰水反应,乙同学认为省略A可达到同样的目的,理由是______________________________________________________________________________________。
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科目:初中化学 来源:2017年秋人教版九年级上册化学:第六单元 碳和碳的氧化物--课题3 二氧化碳和一氧化碳同步练习 题型:信息分析题
一氧化碳的用途
用 途:(1)由于燃烧能放出大量的热,因此可用作________。
(2)由于具有还原性,可用于______工业。
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科目:初中化学 来源:2017年秋人教版九年级上册化学:第六单元 碳和碳的氧化物--课题3 二氧化碳和一氧化碳同步练习 题型:信息分析题
二氧化碳的性质和用途
物理性质:二氧化碳是一种______色______味的气体,密度比空气______,______溶于水。固体二氧化碳叫______。
化学性质:(1)不能燃烧,也不________。
(2)与水能反应生成碳酸,反应的化学方程式为__________________,碳酸很不稳定,易分解,化学方程式为________________。
(3)可使澄清石灰水________,化学方程式为________________________。此反应可用于实验室检验二氧化碳。
注 意:二氧化碳能溶于水和与水发生反应有本质上的区别。当二氧化碳通入水中时,仅有少量的二氧化碳与水发生了反应,其余的仍以二氧化碳的形式存在。
用 途:(1)促进植物________;(2)可用于______;(3)生产化肥及作气体肥料;(4)用于______等。
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科目:初中化学 来源:2017年秋人教版九年级上册化学:第四单元 自然界的水-课题3 水的组成 题型:选择填充题
水在通电条件下生成氢气和氧气,下列有关叙述错误的是( )
A. 水是由氢元素和氧元素组成的
B. 水是由氢原子和氧原子构成的
C. 分子在化学变化中可以再分
D. 原子是化学变化中的最小粒子
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