【题目】某化学兴趣小组对“暖宝宝”的成分进行探究，并准备利用其发热原理测定空气中氧气的体积分数．
【查阅资料】
“暖宝宝”中含有铁粉、活性炭、水、氯化钠等物质．遇空气发生反应的表达式是：铁+氧气+水→氢氧化亚铁，写出该反应的化学方程式_____．该过程放热．
【进行实验】
验证“暖宝宝”中含有铁粉．甲同学打开一袋“暖宝宝”，将其中粉末倒入烧杯中，用磁铁与之充分接触，发现有黑色粉末被吸引，证明“暖宝宝”中确实含有铁粉．
【现象与讨论】
乙同学无意中将吸出的铁粉撒在了酒精灯火焰上，意外地发现铁粉燃烧，火星四射．该小组同学对此现象展开讨论：铁丝在空气中不能燃烧，铁粉在空气中能燃烧，这是因为_____．
【实验回顾】
图1是实验室用红磷燃烧来粗略测定空气中氧气含量的装置．
实验原理：由于红磷燃烧消耗空气中的氧气，使瓶内_____减小．若装置的气密性良好，操作规范，可以根据量筒中水的变化，粗略测得空气中氧气的含量．
【问题提出】
有实验资料表明：燃烧过程中当氧气体积分数低于7%时，红磷就无法继续燃烧，因此通过上述实验，测定结果与理论值误差较大．
【实验改进1】丙同学使用图2装置进行实验，实验前应先进行的操作是_____
【实验过程】
步骤1：在注射器中放入足量暖宝宝粉末(体积为2mL)，封闭．
步骤2：打开弹簧夹，将活塞向右拉至一定距离，关闭弹簧夹．
步骤3：不断轻轻晃动注射器，至活塞位置不再发生变化．
【实验处理】
(1)实验中需要记录的数据是_____，_____．
(2)上述实验测得过程至少需要重复两次，其目的是_____．
【表达与交流】从实验原理角度分析，改进后的实验结果比前者准确度更髙的原因是_____；
【实验改进2】丁同学设想用图1装置，换用“暖宝宝”中的物质代替红磷将其燃烧，进行氧气含量的测定，你认为_____(填“是”或“否”)可行，并说明理由_____(如填“是”，此空可不必作答)．
【答案】 2Fe+2H2O+O2=2Fe(OH)2 铁粉和空气的接触面积比铁丝和空气的接触面积大 气压 检查装置气密性 注射器中原来空气的体积 至活塞位置不再发生变化时注射器中的气体体积 减小误差 暖宝宝消耗氧气更彻底 否 暖宝宝中的活性炭燃烧生成二氧化碳气体，导致水不能进入集气瓶
【解析】【查阅资料】“暖宝宝”中含有铁粉、活性炭、水、氯化钠等物质，遇空气发生反应的表达式是：铁+氧气+水→氢氧化亚铁，该反应的化学方程式为：2Fe+2H2O+O2=2Fe(OH)2；
【现象与讨论】铁丝在空气中不能燃烧，铁粉在空气中能燃烧，这是因为铁粉和空气的接触面积比铁丝和空气的接触面积大；【实验回顾】由于红磷燃烧消耗空气中的氧气，使瓶内气压减小；若装置的气密性良好，操作规范，可以根据量筒中水的变化，粗略测得空气中氧气的含量；【实验改进1】丙同学使用图2装置进行实验，实验前应先进行的操作是检查装置气密性，以防装置漏气影响实验结果；【实验处理】(1)实验中需要记录的数据是注射器中原来空气的体积，至活塞位置不再发生变化时注射器中的气体体积，两者体积只差即为注射器中氧气的体积，进一步可以计算空气中氧气的含量；(2)上述实验测得过程至少需要重复两次，其目的是减小误差；【表达与交流】从实验原理角度分析，改进后的实验结果比前者准确度更髙的原因是暖宝宝消耗氧气更彻底，实验结果更准确；【实验改进2】暖宝宝中的活性炭燃烧生成二氧化碳气体，导致水不能进入集气瓶，不能测定空气中的氧气含量，因此不能换用“暖宝宝”中的物质代替红磷将其燃烧，进行氧气含量的测定。
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】—些食物的近似pH如下：葡萄3．5——4．5，苹果2．9，——3．3，牛奶6．3，——6．6，鸡蛋清7．6——8．0。下列说法错误的是（ ）
A．胃酸过多的人不应多食苹果 B．苹果汁的酸性比葡萄汁强
C．鸡蛋清是碱性食物 D．葡萄汁能使紫色石蕊试液变蓝
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】铝合金是目前广泛使用的合金材料，已知某铝合金由Al、Fe、Cu三种金属构成，为了测定各种金属含量，取12.5g合金样品与盐酸反应，消耗浓盐酸(质量分数36.5%)100g。另取12.5g合金样品与氢氧化钠溶液反应，消耗含氢氧化钠12g的溶液40mL。
已知：2Al+2NaOH+2H2O=2NaAlO2+3H2↑，Fe，Cu均不与氢氧化钠溶液反应。
请问：(1)12.5g样品中含铝多少克？
(2)铜在合金中所占的质量分数是多少？
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】2017年，“共享单车”出现在了哈尔滨的大街小巷，它是共享经济的一种新形态，颇受人们的喜爱．请回答：
(1)普通自行车的车架是由①_____(填合金名称)制成的，该种合金具有②_____(填两点)的物理性质．
(2)某些高档自行车架也用到了碳纤维复合材料或金属钛，钛铁矿(主要成分为FeTiO3)是一种常见的钛矿石，已知其中两种金属元素的化合价相同，则这两种金属元素的化合价均为_____价．
(3)“共享单车”不但经济，而且环保．普通燃油汽车行驶时的能量转化为：①_____→内能→②_____．和燃油汽车的尾气排放相比，骑乘共享单车，可以有效减少空气中③_____(填两种有害物质)的含量，从而真正改善我们的生活环境．
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】鸡蛋壳的主要成分是碳酸钙，某同学为了测定鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数，设计了如图实验并进行计算，将鸡蛋壳洗净、干燥并捣碎后放入锥形瓶里，加入足量的稀盐酸充分反应(假定其他杂质不与盐酸反应)，测得相关数据如图所示：
【数据处理】
(1)二氧化碳的质量_____．
(2)计算鸡蛋壳中碳酸钙的质量分数为_______，并写出计算过程．
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】实验室用溶质质量分数为10%氢氧化钠溶液进行水的电解实验
实验一：实验室配制50克质量分数为10%的氢氧化钠溶液，如图1是小军实验操作过程示意图：
(1)图1中一处明显错误的操作是_____(填序号)，改正操作后，用上述图示的序号表示配制溶液的正确操作顺序_____．
(2)图1①中玻璃棒搅拌的目的是_____．
(3)称量时，氢氧化钠固体应放于天平_____(填“左”或“右”)盘的烧杯内；量取的需的水(水的密度为1g/cm3)，应选择的量筒的规格是_____mL(选填“10”、“100”或“250”)．
(4)若最终配制的氢氧化钠溶液的溶质质量分数小于10%，导致该结果可能原因是_____(填序号)
①用量筒量取水时俯视读数 ②配制溶液的烧杯用少量蒸馏水润洗
③氢氧化钠固体不纯 ④盛装溶液的试剂瓶用蒸馏水润洗
实验二：水的电解实验
用如图装置进行水的电解实验，已知氢氧化钠在水的电解实验中，只起到增强水的导电性作用
(5)开始反应前a，b两管内都充满溶液．关闭活塞，接通电源，一段时间后，两管产生的气体如图2所示，则a管下方导线应接电源的_____极(填“正”或“负”)．用_____验证b管中的气体，写出电解水的化学反应式：_____．该反应的基本反应类型为_____
(6)说明水是一种化合物的实验事实：_____．
(7)电解后溶液的溶质质量分数_____10%(填“＜”、“=”或“＞”)
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【题目】下列图象能正确反映对应变化关系的是( )
A. 
向一定量的氢氧化钠溶液中滴入pH=2的稀盐酸
B. 
某温度时，向一定量的饱和石灰水中加入少量生石灰
C. 
向含有盐酸的氯化铜溶液中滴加烧碱溶液
D. 
向等质量的镁、锌中，分别加入同浓度的稀硫酸
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】已知两种活动性不同的金属在能导电的溶液中接触可以形成原电池，从而加快化学反应速率．在实验室里，我们常用锌与稀硫酸反应来制取氢气(装置如图所示)．
(1)实验室用锌与稀硫酸反应制取氢气的化学方程式为___________．
(2)实验室也可用锌与盐酸反应来制取氢气，但制得的氢气中往往含有HCl气体，若将制得的气体通过盛有NaOH溶液的洗气瓶，_______(填“能”或“不能”)得到纯净的氢气．
(3)点燃氢气之前，先要进行的操作是__________________．
(4)锌与稀硫酸反应时，加入某些盐溶液可使制取H2的速率加快，如__________溶液．
(5)图示装置，_____(填“能”或“不能”，药品可换)用来制取CO2气体．
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【题目】探究：植物光合作用与呼吸作用的比较：植物不但进行光合作用，也同时进行呼吸作用．为了比较二者的不同，有人设计了如下实验．在一晴朗的早晨，选取大小相似的同种植物两盆，在花盆上各放入一杯澄清的石灰水，然后把其中一盆用无色透明的塑料袋罩住，放在阳光下；另 一盆则用黑色塑料袋罩住，放在阴暗处(见如图)．傍晚，在塑料袋上都剪一小口，并插入燃着的木条试验，发现A中木条比B中更亮；而A中的石灰水保持澄清，B中变浑浊．
(1)A中木条燃烧更旺，说明A中_____更多，从而说明在阳光照射下植物主要发生_____作用．
(2)A中石灰水保持澄清，而B中变浑浊，说明B中_____更多，从而说明在缺少光照条件下，植物主要发生_____作用．
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