【题目】甲、乙、丙皆为初中化学常见物质，有如图所示的转化关系（“→”表示转化关系，其它物质和反应条件已略去）。
（1）如果甲是固态非金属单质，乙、丙是该元素的氧化物，其中丙是植物光合作用的原料。
①则乙是_____（填化学式），实现甲→丙的基本反应类型_____是化合反应（填“一定”或“不一定”）。
②乙、丙的位置_____（填“能”或“不能”）互换。
（2）如果甲、乙、丙均为单质，且甲为年产量最大的金属单质。
①则丙可能是_____（填化学式）。
②写出一个甲→乙的化学方程式：_____。
【答案】
不一定 能 Ag 
【解析】
根据甲、乙、丙皆为初中化学常见物质，如果甲是固态非金属元素的单质，乙、丙是该元素的氧化物，其中丙是植物光合作用的原料，所以甲是碳，丙是二氧化碳，乙是一氧化碳；
如果甲、乙、丙均为单质，且甲为年产量最大的金属单质，则甲为铁，可以置换溶液中的铜，也可以置换出银，铜又能置换出银，故乙是铜、丙是银；
然后将推出的物质进行验证即可。
（1）如果甲是固态非金属元素的单质，乙、丙是该元素的氧化物，其中丙是植物光合作用的原料，所以甲是碳，丙是二氧化碳，乙是一氧化碳；验证合理；
①乙是一氧化碳，化学式为，实现甲→丙的基本反应类型不一定是化合反应，若是碳与氧气的反应则是化合反应，也可能是碳与金属氧化物的反应。
②乙、丙的位置能互换，二氧化碳在高温下与碳反应生成一氧化碳。
（2）如果甲、乙、丙均为单质，且甲为年产量最大的金属单质，则甲为铁，可以置换溶液中的铜，也可以置换出银，铜又能置换出银，故乙是铜、丙是银；验证合理；
①则丙可能是Ag。
②甲→乙可以是铁与硫酸铜溶液反应生成铜和硫酸亚铁，反应的化学方程式：。
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】实验室常用下列装置制取、收集气体，请根据所学知识回答下列问题：
（1）以上装置图中共有两处明显的错误，请找出错误的地方，把改正的结果填在下列横线上：________、___________________。
（2）实验室常用C和D装置制取氢气，反应的化学方程式为_________________________。检验收集到的一小试管氢气是否纯净的方法是____________________________________。
（3）装置B、C都可以用来制取氢气，比较这两个装置的不同，指出B装置的一个突出优点______________。
（4）某同学用浓HCl与大理石在C装置中反应，将产生的气体通入装有石蕊溶液的烧杯中，观察到烧杯中紫色石蕊试液变红，对这一现象的解释不合理的是___________。（填序号）
a 产生的CO2直接使石蕊试液变红
b 挥发的氯化氢溶于水，使石蕊试液变红
c 产生的CO2与H2O反应生成H2CO3，使石蕊试液变红
（5）已知一氧化氮气体难溶于水，密度比空气的略大，容易与空气中的氧气发生反应生成二氧化氮，则收集一氧化氮气体时应用图A至G中的装置____________。（填字母）
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】以化合价为纵坐标，物质类别为横坐标所绘制的图象叫价类图，如图为碳的价类图，例如C点可能标示+2价的碳的氧化物，请回答：
（1）A点所表示的物质是天然气的主要成分，其化学式为_____。
（2）B点对应的物质类别是_____。
（3）D和水反应能生成E，化学方程式为_____，该反应属于基本反应类型中的_____。
（4）若F点表示的物质为含有4种元素的钠盐，该盐的用途有_____（任写一种）。
（5）查资料可知：元素处于最高价，只有氧化性：元素处于最低价，只有还原性，则CO可能具有的性质是_____。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】甲、乙两组同学为探究氢氧化钙的化学性质，分别做了如下相同的四个实验：
请回答下列问题：
(1)试管D中的现象是____。
(2)以上实验中，能发生反应但无明显现象的化学方程式____。
（继续探究）
实验结束后，甲、乙两组同学分别将本组A、B、C、D四支试管中的物质各倒入一个洁净的大烧杯中，充分反应后静置，发现：
①甲组烧杯底部有白色沉淀，上层清液为无色。则上层清液中一定含有的溶质是_____(指示剂除外)，可能含有的溶质是_____。
②乙组烧杯底部有白色沉淀，上层清液为红色，则上层清液中一定没有的离子是____。
（拓展延伸）
甲、乙两组同学共同讨论后一致认为两个烧杯底部的白色沉淀为同一物质，请写出本实验过程中产生该白色沉淀的化学方程式____(写一个即可)。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下表中，有关量的变化图象与其对应叙述相符的是（ ）
A.
一定量的饱和石灰水中加入氧化钙
B.
向一定质量的二氧化锰中加入过氧化氢溶液
C.
向一定质量 AgNO3 和 Cu（NO3）2 的混合溶液中加入 Zn 粉
D.
常温下，相同质量的锌和铁与等质量的溶质质量分数相同的稀硫酸反应
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某垃圾处理厂发生一起硫化氢中毒安全事故，可能与防护不当和职业习惯有关，高浓度的硫化氢可麻痹嗅觉神经，仅用鼻子检测危险异常。请阅读下列资料：在通常情况下，硫化氢（H2S）是一种没有颜色、具有特殊的臭鸡蛋气味的有毒气体，在标准状况下密度为1.518g/L，比空气略大，l体积水可溶解2.6体积的硫化氢气体，它的水溶液叫做氢硫酸。
（1）硫化氢气体具有一种臭鸡蛋气味，这属于硫化氢的_____（填“化学”或“物理”）性质。同学从垃圾处理厂检验室取用少量硫化氢气体样品，若要闻气体的正确操作为_____。
（2）无色的硫化氢气体能造成中毒事故，用其化学性质解释的原因是_____。
（3）硫化氢在空气中可以燃烧，请写出下列两种情形的硫的化学方程式：
①当氧气充足时生成二氧化硫和水：_____。
②当氧气不足时生成单质硫和水：_____。
（4）硫化氢气体是一种大气污染物。在取样时，为了防止多余的硫化氢逸出污染环境，可以将其通入如图装置进行吸收，该装置中的试剂应该为水，解释其原因是_____。使用漏斗的作用是_____。
（5）为了验证硫化氢的水溶液呈酸性，可将该气体通入水中，在形成的溶液中加入的试剂紫色石蕊溶液，观察的现象是_____。
（6）垃圾处理厂等特殊工作场所要预防硫化氢等有毒气体中毒事件。请你用化学知识提出一些防护预案的安全措施有（至少一条）_____。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】果果在观看央视“315”晚会，了解到二甲醚不可违规充装到民用液化气罐里，不然会留下一些安全隐患。她对二甲醚进行如下探究：
（查阅资料）
①二甲醚（DME）在常温常压下是一种无色气体或压缩液体，具有轻微醚香味，溶于水和乙醇中，接触空气或在光照条件下可生成具有潜在爆炸的危险物质。
②二甲醚（CH3OCH3）具有清洁无污染、易于制造的特性，将有望成为液化石油气（LPG）和石油类的替代燃料，将成为21世纪的新能源之一。
（结论与解释）
（1）二甲醚可由合成气（CO和H2）在一定的条件下制备，同时产生一种可参与大气循环的、常温为液态的化合物，写出该反应的化学方程式为_____________。
（2）甲醚被誉为“21世纪的清洁燃料”，二甲醚在空气中充分燃烧生成二氧化碳和水，该反应的化学方程式是________________。
（应用拓展）
（3）高纯度的二甲醚可替代氟里昂用作冰箱和空调的致冷剂，可减少对臭氧层的破坏。臭氧每个分子中含有三个氧原子，则臭氧的化学式为___，属于____（填“单质”、“化合物”或“混合物”）。
（4）由液化石油气掺入二甲醚将有安全隐患，到二甲醚可用作城市客车的清洁燃料。你对物质的性质与用途之间的关系有什么认识？ _________________________。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】2016年全国消防安全日，由安部消防局统计今年前十月全国火灾4项指数全面下降。
（1）2016年前十个月里因吸烟引发的火灾有1.2万起，从物质燃烧的条件来看，则燃烧的烟头_________（填序号）。
A提供氧气 B使可燃物的温度达到着火点 C提供可燃物
（2）火灾是指在时间或空间上失去控制的燃烧。火灾现场消防队员用高压水枪喷水将大火扑灭，该灭火方法的原理是_______________。
（3）氢氧化镁是一种新型的阻燃剂。当温度达到380℃时，氢氧化镁开始分解出水蒸气，同时生成耐高温的氧化镁固体。氢氧化镁受热分解的化学方程式为___________________。
（4）消除火灾隐患，普及消防常识。我们在公共场所采取的预防火灾的安全措施有（至少一点）____________。
查看答案和解析>>
科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】下图是某锌锰干电池的剖面图。
（1）锌锰干电池工作时可以将化学能转化为_________能；
（2）电池中有许多材料，其中属于氧化物的是_______（写化学式）；
（3）碳棒具有______性，可作为干电池的电极；
（4）二氧化锰可作为实验室用双氧水制氧气的_______；
（5）废旧电池中的锌可回收利用，用于实验室与稀硫酸反应制取氢气。写出该反应的化学方程式为_______。
查看答案和解析>>
湖北省互联网违法和不良信息举报平台 | 网上有害信息举报专区 | 电信诈骗举报专区 | 涉历史虚无主义有害信息举报专区 | 涉企侵权举报专区
违法和不良信息举报电话：027-86699610 举报邮箱：58377363@163.com