【题目】下列是某同学对初中所学气体制备等知识进行的整理，请你结合下列装置图，回答有关问题。
（1）.装置A中，仪器X的名称为______。
（2）.用高锰酸钾在装置B中制取氧气时，需要改进的地方是______，若用C装置收集氧气，则气体从______（填“a”或“b”）端通入。
（3）.写出实验室用装置A制取
的化学方程式______，使用装置A制取气体的优点是______。（写一点）
（4）.某同学点燃蜡烛，然后放入D中，迅速将A、D、E连接好，打开活塞，发现E中澄清石灰水变浑浊，同学经过讨论后，认为并不一定能说明A中产生的气体就是气体，其理由是______。
【答案】锥形瓶 在试管口放一团棉花 b 
可控制反应速率（或节约药品） 蜡烛燃烧产生
，也能使E中澄清石灰水变浑浊
【解析】
（1）锥形瓶是常用的反应容器，故答案为：锥形瓶；
（2）加热高锰酸钾时，试管口要放一团棉花，是为了防止高锰酸钾粉末进入导管；若用C装置收集氧气，则气体从短管进入，因为氧气的密度比水小；故答案为：在试管口放一团棉花；b；
（3）实验室制取CO2，是在常温下，用大理石或石灰石和稀盐酸制取的，碳酸钙和盐酸反应生成氯化钙和水和二氧化碳，因此不需要加热；使用装置A制取气体的优点是：可以控制反应的速率或节约药品；故答案为：CaCO3+2HCl=CaCl2+H2O+CO2↑；可以控制反应的速率或节约药品；
（4）不一定能说明A中产生的气体就是CO2气体，其理由是：蜡烛燃烧产生二氧化碳，也能使E中澄清石灰水变浑浊；故答案为：蜡烛燃烧产生二氧化碳，也能使E中澄清石灰水变浑浊；
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【题目】实验室里现有高锰酸钾、稀硫酸、浓盐酸、石灰石和稀盐酸，以及下列仪器和用品，根据要求回答下列问题。
（1）实验室用上述药品制取 O2 应选用的仪器用品是_____________（填序号，且在①至⑩中选择），还需补充的一种用品是_____________。其反应的化学方程式为：_____________。请简述检查此发生装置气密性的方法是_______________________________________。
（2）实验室制取CO2应选用的仪器用品是_____________（填序号，且在①至⑩中选择），实验室制取CO2的化学方程式为__________；CO2的检验方法是__________。
（3）实验室制取CO2不选用稀硫酸的原因是________________________________________；不选用浓盐酸的原因是______________________________。
（4）仪器是一种可用于集气、洗气等的多功能装置。若将仪器内装满水，再连接量筒，就可以用于测定收集的O2体积，则O2应从__________（填“a”或“b”）端进入仪器中。若仪器内不装水，而转动 180°变成仪器，此时用排空气法收集 CO2，则气体应从__________（填“a”或“b”）端进入仪器中。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】A~G八种物质是氧气、碳、盐酸、氧化铜、一氧化碳、氧化铁、碳酸钙、甲烷中的一种，其中A为红色固体，F为液体，B、C、D均为气体，D、G为单质。它们之间发生图所示的两两反应时，都有CO2生成（反应条件和其余生成物均已省略）。请回答下列问题：
（1）D的化学式为____________；F的名称为____________。
（2）反应②发生时，可以观察到的最明显现象是____________；反应②发生时，除CO2外的另一种生成物的化学式为____________。
（3）写出指定反应的化学方程式：①____________；④_______。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】I.某化学兴趣小组进行如下系列实验。请根据下图回答问题：
(1)图B中仪器①的名称是______，实验室用A装置制取氧气时，在试管口放一团棉花的目的是_____。
(2)实验室用双氧水制取氧气的化学反应方程式为________，若实验室制取CO2时能控制使反应随时发生或停止，应该选用的发生发生装置是_______（填序号）
(3)实验室常用生氯化铵溶液和亚硝酸钠(NaNO2)溶液混合加热制取氮气，应选用的制取装置是________.(填序号)。
II实验室有一瓶只含少量水的碳酸氢铵样品，为测定其中碳酸氢铵的质量分数，化学兴趣小组利用如下图所示装置进行实验(该装置气密性良好，装置B、C中所装药品均足量，碱石灰石氧化钙和氢氧化钠的混合物)。已知碳酸氢铵受热分解的化学方程式为：NH3HCO3
NH3↑+H2O↑+CO2↑，NH3能被酸溶液完全吸收。
部分实验步骤如下
①打开弹簧夹，通入一段时间的氮气，测量B、C装置的质量；
②关闭弹簧夹，给碳酸氢铵样品加热；
③当样品反应完全，停止加热，再.....，直到玻璃管冷却，再次测量B、C装置的质量；
④实验完毕，测得装置B、C中药品的质量分别增加了3.6克、4.4克；
请回答下列问题：
(1)步骤①中通入氮气的目的是__，装置B中盛放的液体是_____，其作用是____。
(2)装置C中发生反应的化学方程式为____。
(3)步骤③中，停止加热后应进行的操作是___，如果缺少D装置，测得的碳酸氢铵的质量分数会_______(填“偏大”或“偏小”或“不变”或“无法确定”)。
(4)该样品中碳酸氢铵的质量分数为______。
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】某班学生在老师的指导下探究铁与水蒸气的反应。
（1）按如图所示装好药品、连好装置（夹持仪器已略去）。其中A装置的作用是______。
（2）加热一段时间后，B装置中的灰色铁粉逐渐变黑，吹泡器连续吹出气泡，且气泡向上飞起；用燃着的木条靠近气泡，能产生爆鸣声。该气体是______。
（3）同学们讨论后认为：铁与水蒸气反应生成的固体是“铁的一种氧化物”。玻璃管内的黑色固体中还可能含有“剩余的铁”。
（查阅资料）铁的氧化物有三种：
，其中
是红棕色的，而
接触到空气会由黑色变为红棕色。
（实验探究）
①将管中的黑色固体倒出，平铺于白纸上，没有发现红棕色物质，说明生成的固体不可能是______，一会儿之后，黑色固体不变色，则黑色固体中一定没有______。（填物质名称）
②取上述黑色固体少许加入足量的
溶液，发现黑色固体部分溶解，且有______色固体物质出现，说明黑色固体中一定有铁和四氧化三铁。
（探究结论）铁与水蒸气发生置换反应，生成的黑色固体是
，该反应的化学方程式为_______。
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【题目】Na+Cl2↑
2NaCl表示钠在氯气中燃烧生成氯化钠的化学方程式，其中错误有：
(1)____________________________；
(2)____________________________；
(3)____________________________。
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【题目】A-F和X都是初中化学中的常见物质，其中A、C是元素组成相同的两种气体，B、F是红色固体，它们的转化关系如图所示（部分生成物已省略）：
（1）请写出F的化学式_____________________；
（2）写出反应①的化学方程式___________________；
（3）写出②的化学方程式___________________。
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【题目】今年我省人大和政协两会使用了一种含碳酸钙的“石头纸”：为测定其中碳酸钙的含量，课外活动小组的同学称取50g碎纸样品。分别在5只烧杯中进行了实验，实验数据见下表（假设纸张其他成分既不溶于水，也不与酸反应）：
烧杯① | 烧杯② | 烧杯③ | 烧杯④ | 烧杯⑤ | |
加入样品的质量/g | 10 | 10 | 10 | 10 | 10 |
加入稀盐酸的质量/g | 10 | 20 | 30 | 40 | 50 |
充分反应后生成气体的质量/g | 0.88 | 1.76 | 2.64 | 3.52 | 3.52 |
（1）10g样品与足量稀盐酸反应最多生成_____g气体；
（2）上述实验中盐酸过量的是烧杯_____（填序号）；
（3）求样品中碳酸钙的质量分数_____。（写出计算过程）
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科目：初中化学 来源： 题型：
【题目】利用下图所示装置进行实验。
（1）请从影响化学反应速率因素的角度分析，关闭K2，打开K1，蜡烛燃烧更旺的原因。
（2）请从物资性质的角度分析，关闭K1，打开K2，蜡烛熄灭的原因。
（3）请写出B中反应的化学方程式。
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