物质的用途错误的是

A．钛镍形状记忆合金可以用作保险丝

B．金刚石用于切割玻璃

C．稀有气体用于制作霓虹灯

D．石墨用做生产铅笔芯

能比较出室温下白糖和食盐溶解性大小的一组实验是

A．

B.

C．

D.

某金属加工厂生产过程中的废液含有少量的硫酸铜，为回收利用资源和防止污染，该厂通过向废液中加入铁粉的方法回收铜。写出上述反应的化学反应方程式 。

如图是初中化学中常用的实验装置，请回答下列问题．

（1）仪器X的名称是 ；

（2）实验室制取O2、CO2、H2均可选择 （填装置代号）作为气体的发生装置；

（3）实验室不使用催化剂就能制取O2的反应化学方程式为 ；

若要制取纯度较高的O2，应采用的收集方法是 ；

（4）如果用C装置收集CO2，那么C装置与气体发生装置相连接的是导管 端（选填c或d），验满时应将燃着的木条接近导管 端（选填c或d）。

下列有关物质的描述属于化学性质的是

A．汽油易挥发 B．高梁能酿酒

C．铁熔点为1535℃ D．铝导电性好

右图所示实验中，①④为用紫色石蕊试液润湿的棉球，②③为用紫色石蕊试液浸泡后晾干的棉球。下列能说明CO2密度大于空气且能与水反应的现象是

A．①变红，③不变红

B．③变红，④不变红

C．①④变红，②③不变红

D．④比①先变红，②③不变红

为探究气体X的组成，某兴趣小组进行如下实验：称取2.40 g氧化铜，在加热条件下，与足量气体X反应生成铜、水和氮气。经测定，生成物中含0. 54 g水和0.28 g氮气。下列结论错误的是

A．X一定含氮和氢元素 B．参加反应的X质量为0.82 g

C．X一定不含氧和铜元素 D．参加反应的X所含氢元素质量为0.06 g

多角度认识物质的变化，有助于我们更好地理解化学知识。以研究水的组成的反应为例：

I．英国科学家卡文迪许等让“易燃空气”（氢气）与氧气在点燃条件下反应得到水。

Ⅱ，法国科学家拉瓦锡在研究水的组成实验时，让水蒸气在高温条件下分解得到“易燃空气”。

（1）I中反应所属基本反应类型：____ 。

（2）Ⅱ中反应的化学方程式： ___ _。

（3）I中反应的用途：_____ _。

（4）Ⅱ中反应为__ __反应（填“吸热”或“放热”）。

（5）Ⅱ中反应的微观过程：水分子先分解成__ __和_ ___（分别用化学符号填空），再结合成氢分子和氧分子，这一反应中参加反应的水分子与生成的氧分子的个数比为__ _。

用图装置探究相关问题：

（1）检验装置的气密性。连接装置，关闭弹簧夹l、打开弹簧夹2。用酒精灯稍加热试管后，移去酒精灯，观察到现象：______________，说明装置气密性良好。

（2）取两套相同的装置，分别往试管中加入足量白磷、红磷后，连接仪器，关闭所有弹簧夹，再将两支试管同时放入同一热水中，观察到白磷燃烧，而红磷没有燃烧。可得到结论：

（3）试管中白磷燃烧一段时间后熄灭。撤去热水，仍关闭弹簧夹，待温度恢复到室温，打开弹簧夹2，可观察到的现象：让剩余白磷在水中继续燃烧的方法：

（4）请用该装置设计实验，探究影响燃烧剧烈程度的因素（其他用品自选）。

你的猜想：影响燃烧剧烈程度的一种因素是___________________。

实验设计（要求：写出操作步骤，描述控制变量具体方案）：__________________

化学反应前后肯定发生变化的是

A．原子数目 B．原子质量 C．分子种类 D．元素种类