5．在“课内比教学”活动中，老师和化学兴趣小组的同学一起对初中化学常见物质进行了如下探究．老师告诉同学们在家里自制汽水的配方如右图所示，其中小苏打是碳酸氢钠（NaHCO₃）的俗称．
【设计方案】为了检验汽水中是否含有二氧化碳，小青、小燕和小苗设计了如下三个实验方案：
小青：打开汽水瓶盖，在瓶口放一个燃着的小木条，观察到的现象是木条熄灭；
小燕：取汽水样品于试管中，滴入紫色石蕊溶液，观察到溶液变成红色；
小苗：振荡汽水瓶，将产生的气体通入澄清石灰水，观察到澄清石灰水变浑浊，该反应的化学方程式是：Ca（OH）₂+CO₂═CaCO₃↓+H₂O；
【方案评价】老师指出，以上三个方案中，只有一个方案是正确的，即小苗（填“小青”或“小燕”或“小苗”）的方案是正确的．你认为另外两个方案不正确的理由是：小青的实验方案中能使燃着的木条熄灭的可能是氮气等；小燕的方案中，石蕊试液变红色，是碳酸导致的，还是柠檬酸导致的，无法确定．
【反思拓展】
你认为自制汽水中的二氧化碳是配方中的小苏打和柠檬酸反应生成．

4．已知产生相同电能时，天然气排放的CO₂仅为煤的一半左右．为了响应哥本哈根气候变化会议提出的减少温室气体排放的号召，在大力发展我市经济的同时，应注意调整能源结构，你认为应严格控制发展的一种能源是（　　）

A．

水力发电

B．

燃煤发电

C．

风力发电

D．

燃气发电

3．请用元素符号或化学式表示：
氧化铁Fe₂O₃，2个氧原子2O，铜元素Cu，1个氮分子N₂，钠离子Na⁺，碳酸H₂CO₃，4个钙离子4Ca²⁺；氢氧化亚铁Fe（OH）₂； 3个五氧化二磷分子3P₂O₅；碳酸钾K₂CO₃，氯离子Cl^-，3个镁原子3Mg，-2价的硫元素$\stackrel{-2}{S}$，空气是制氮肥的原料N₂；干冰CO₂，天然气的主要成分CH₄，最轻的气体H₂，空气中含量最多的气体N₂，2个氯离子2Cl^-，保持水化学性质的最小粒子H₂O，8个二氧化氮分子8NO₂．

2．结合如图所示实验装置，回答有关问题．
（1）仪器a的名称是酒精灯；
（2）加热高锰酸钾制取氧气时，反应的文字表达式为高锰酸钾$\stackrel{加热}{→}$锰酸钾+二氧化锰+氧气；
（3）下列制取氧气的操作，先后顺序正确的是AD； 
A．先检查装置气密性，再加入高锰酸钾
B．先在铁架台上固定试管，再固定酒精灯
C．先将导气管从水中取出，再熄灭酒精灯
D．先盖上玻璃片，再从水中取出集气瓶正放在桌面上
（4）选用装置A和C组合制取氧气时，可导致收集的气体不纯的原因之一是没等气泡连续均匀冒出就立刻收集；
（5）若要用D装置收集氧气，则验满的方法为将带火星的木条放在集气瓶口，观察木条是否复燃；
（6）若选择B装置制取氧气，则文字表达式为过氧化氢$\stackrel{二氧化锰}{→}$水+氧气；该反应过程中会使用二氧化锰，它是该反应的催化剂．

1．某课外活动小组设计了测定空气中含量的实验，实验装置如图所示：
（1）为了完成该实验目的，燃烧匙中应放红磷；写出所发生反应的文字表达式磷+氧气$\stackrel{点燃}{→}$五氧化二磷；
（2）该实验得出的结论是氧气约占空气体积的$\frac{1}{5}$；由本实验还可以推知的氮气的物理性质是不溶于水．
（3）如果实验前忘记夹止水夹，会导致实验结果偏大．（填“偏大”或“偏小”）

20．如图所示是氢气与氯气反应的微观示意图，请回答下列问题．
（1）该化学反应的基本反应类型属于化合反应；
（2）该化学反应过程中，被分割的粒子是氢分子和氯分子；该变化中的最小粒子是氢原子和氯原子．
（3）该图体现出化学变化的实质是分子的破裂、原子的重新组合．

19．请回答下列有关氧气性质实验的问题．
（1）硫在空气中加热后先熔化，然后产生微弱的淡蓝色火焰，伸入盛有氧气的集气瓶中发出明亮的蓝紫色火焰．反应停止后，将燃烧匙取出，用手在集气瓶口轻轻煽动，能闻到刺激性气味．
（2）将打磨过的两根铁丝均绕成螺旋状，一根在酒精灯上加热，发现其红热，取下后红热消失；另一根的一端系上火柴，将火柴点燃，待火柴燃尽时，将铁丝伸入盛有氧气的集气瓶，发现铁丝剧烈燃烧，火星四射，生成黑色固体并放热．
（3）上述两个反应体现出氧气具有支持燃烧的性质，该性质在生活中的应用为焊接金属．

18．请回答有关空气的问题．
（1）人和动植物能正常呼吸，是因为空气中的氧气能供给呼吸；
（2）工业上利用氮气和氧气的沸点不同，分离液态空气获得氧气；
（3）从空气中分离出来的氮气能做保护气，这是因为化学性质稳定；
（4）证明人呼出的气体比空气中二氧化碳含量多的方法是向两集气瓶中滴加澄清石灰水．

17．现有下列物质：A．水；B．澄清石灰水；C．冰水共存物；D．四氧化三铁；E．高锰酸钾完全分解后的固体剩余物．
其中属于纯净物的是ACD；属于混合物的是BE．（填序号）

16．下列实验方案中，设计合理的是（　　）

	A．	鉴别白酒和白醋：看颜色
	B．	除掉氯化钾中的少量氯酸钾：加入少量二氧化锰后加热
	C．	检验氮气：将燃着的木条伸入集气瓶中
	D．	储存氧气：盖上玻璃片正立放在桌面上