科目: 来源:2017年秋人教版九年级上册化学:第二单元 我们周围的空气-单元清检测 题型:信息分析题
如图所示,将一只小白鼠放在内壁涂有澄清石灰水的集气瓶中并密封,发现小白鼠仍可存活一段时间,且瓶壁逐渐变模糊。回答下列问题:
(1)小白鼠能存活一段时间的原因是____。
(2)瓶壁变模糊的原因是____。
(3)烧杯中导管内液面高度的变化是____。
(4)最后瓶内剩余气体的主要成分是____。
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科目: 来源:2017年秋人教版九年级上册化学:第二单元 我们周围的空气-单元清检测 题型:信息分析题
请按要求书写文字表达式,并注明反应的基本类型。
(1)生成有刺激性气味的气体的反应:____。
(2)有三种物质生成,且其中一种是氧气的反应:____。
(3)产生大量白烟的反应:____。
(4)剧烈燃烧,火星四射,产生黑色固体的反应:____。
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科目: 来源:2017年秋人教版九年级上册化学:第二单元 我们周围的空气-单元清检测 题型:信息分析题
暗紫色固体A在加热的条件下反应生成B和C以及D,常温下过氧化氢溶液遇到C时分解放出D,其中C在反应前后的质量和化学性质都没有改变,若将细铁丝放在D中点燃能剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体E。
(1)写出各物质的名称:A____;B____;C____;D____;E.____。
(2)C是过氧化氢反应中的____。
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科目: 来源:2017年秋人教版九年级上册化学:第二单元 我们周围的空气-单元清检测 题型:填空题
实验是科学探究的重要方法,如图是测定空气中氧气含量实验的两套装置图,请结合图示回答有关问题.
(1)根据下表提供的实验数据,完成下表.
硬质玻璃管中空气的体积 | 反应前注射器中空气体积 | 反应后注射器中气体体积 | 实验测得空气中氧气的体积分数 |
25mL | 15mL | 9mL |
(2)装置一和装置二中气球的位置不同, (填“装置一”或“装置二”)更合理,理由是 .
(3)若实验测得的结果偏小(氧气的体积分数小于21%),可能的原因有哪些?(列举两条) 、 .
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科目: 来源:2017年秋人教版九年级上册化学:第二单元 我们周围的空气-单元清检测 题型:探究题
某兴趣小组根据下列装置进行试验,请你参与并回答:
(1)写出标号仪器的名称:①____;②____。
(2)若用A装置制取氧气,则①中可观察到的现象是____(任答一点);若用E装置收集气体,观察到____时才能收集。
(3)写出用B装置制取氧气的文字表达式____。
(4)写出检验氧气是否收集满的方法____。
(5)已知氢气密度比空气小,很难溶于水,常用金属锌和稀硫酸反应制取。若实验室要制取少量氢气最好选择发生装置____(填序号,下同)和收集装置____。
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科目: 来源:2017年秋人教版九年级上册化学:第六单元 碳和碳的氧化物-单元清检测 题型:选择填充题
下列说法中不正确的是
A. 只含有一种元素的物质,不一定是单质
B. 活性炭吸附色素的过程中一定发生了化学变化
C. 物质的结构决定了物质的性质,而物质的用途体现了物质的性质
D. 金刚石、石墨、C60都是由碳元素组成的不同单质,今后还可能会有其他碳的单质被发现
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科目: 来源:2017年秋人教版九年级上册化学:第六单元 碳和碳的氧化物-单元清检测 题型:选择填充题
比较下列三种物质,判断不正确的是( )
A. 硬度最大的是金刚石
B. 组成上都含碳元素
C. 属于单质的是干冰
D. 可用于实验室制取二氧化碳的是大理石
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科目: 来源:2017年秋人教版九年级上册化学:第六单元 碳和碳的氧化物-单元清检测 题型:选择题
实验室用大理石和盐酸制备CO2。下列措施可使反应速率加快的是
A.降低反应温度
B.用稀硫酸代替盐酸
C.粉碎大理石
D.加水稀释盐酸
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科目: 来源:2017年秋人教版九年级上册化学:第六单元 碳和碳的氧化物-单元清检测 题型:选择填充题
关于H2、CO、C三种物质,下列说法正确的是
A. 都是目前最理想的清洁燃料
B. 与金属氧化物发生的反应都生成能使澄清石灰水变浑浊的气体
C. 在氧气中燃烧,都产生淡蓝色的火焰
D. 与金属氧化物反应后,一定有化合物产生
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科目: 来源:2017年秋人教版九年级上册化学:第六单元 碳和碳的氧化物-单元清检测 题型:选择题
下列说法中,正确的是
A.金刚石、石墨都是由碳原子构成的,都很硬
B.单质碳具有还原性
C.用活性碳可除去硬水中的氯化钙杂质
D.木炭燃烧时吸收大量的热
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