小丽看到一瓶无色气体，这是什么气体呢？她认为可能是氧气。于是将带火星的木条伸入瓶中，木条复燃。在此过程中，没有应用的科学探究方法是（　　）

A. 设计实验 B. 交流反思 C. 猜想假设 D. 提出问题

下列物质中，不是“空气污染指数”项目的是（　　）

A. 二氧化硫 B. 二氧化碳

C. 二氧化氮 D. 可吸入颗粒物

小安整理出了空气成分的性质与用途的关系，其中错误的是（　　）

A. 氧气支持燃烧，常作宇宙航行中的重要燃料

B. 氮气化学性质不活泼可用作焊接金属的保护气

C. 二氧化碳可供给植物进行光合作用

D. 稀有气体化学性质不活泼，可用作灯泡的填充气体

今年世界环境日，我国提出了“改善环境质量，推动绿色发展”的主题。下列行为符合这一活动主题的是（ ）

A. 露天焚烧垃圾 B. 大力发展燃煤发电

C. 加高烟囱将工厂废气排放到大气中 D. 鼓励骑“共享单车”出行

有关氧气的说法，正确的是（　　）

A. 带火星的木条一定能在含有氧气的集气瓶中复燃

B. 工业上可用分离液态空气的方法制氧气属于分解反应

C. 木炭在氧气中的燃烧实验，要把红热的木炭迅速放入集气瓶底部

D. 无色氧气变成淡蓝色的液氧的变化属于物理变化

下列有关燃烧的实验现象描述正确的是（　　）

A. 硫在氧气中燃烧发出淡蓝色火焰

B. 木炭在空气中燃烧产生红色火焰，并放热

C. 红磷燃烧产生大量白雾

D. 铁在氧气中剧烈燃烧,火星四射,生成黑色固体，放热

化学反应有多种分类。化合反应、分解反应、氧化反应的关系可用右图表示，其中b处表示既属于化合反应，又属于氧化反应。现有反应：石蜡+氧气→水+二氧化碳。则此反应应该填充到（　　）

A. a处 B. b处 C. c处 D. d处

鉴别氧气、二氧化碳和空气的方法错误的是（　　）

A. 观察气体的颜色

B. 分别倒入少量的澄清石灰水，振荡

C. 分别将点燃的小木条伸入集气瓶中

D. 分别将带火星的小木条伸入集气瓶中

加热氯酸钾和高锰酸钾混合物片刻，试管中最多可能含有几种固体物质

A. 五种 B. 四种 C. 三种 D. 二种

化学研究的对象是物质。请你根据所学知识及生活经验，将下列物质的序号填入到适当的空格中。

a.氧气 b.氮气 c.氦气 d.水蒸气 e.铁丝 f.硫 g.五氧化二磷 h.雨水 i.一氧化碳

（1）发令枪响后产生的白烟的主要成分是_____________；

（2）放置在空气中酥脆的饼干逐渐变软是因为空气中存在_________；

（3）属于空气中有害气体的是_____________ ；

（4）物质分类一定属于混合物的是______________；

（5）在空气中能够燃烧，生成物为刺激性气体的是__________；

（6）具有稳定性且密度较小，可以用于填充飞艇的气体的是________；

（7）在氧气中能够燃烧，且集气瓶底部需要放水或细沙的物质是________；

（8）化学性质不活泼,可以用于填充食品包装袋是____________；

（9）铁生锈、食物腐烂等缓慢氧化是因为空气中含有___________。