如图所示，是初中化学常见的物质，和可发生中和反应，常用作食品干燥剂，为单质.根据图示回答下列问题.

（1）的俗称为______.

（2）的化学式为______.

（3）反应②的化学方程式为______.

某班学生在老师指导下探究铁与水蒸气的反应，请帮助他完成下列实验报告。

（1）按图甲装好药品，连接装置（夹持仪器已略去）。其中A装置的作用是：_______

（2）加热一段时间后，灰色铁粉逐渐变黑，吹泡器连续吹出气泡，且气泡向上飞起；用燃着的木条靠近气泡，能产生爆鸣。

（3）同学们讨论后认为：铁与水蒸气反应生成的固体是“铁的一种氧化物”，玻璃管内的黑色固体中还可能含有“过量的铁”。

（查阅资料）铁有三种氧化物（FeO、Fe2O3、Fe3O4），其中FeO接触到空气会立即由黑色变为红棕色；铁的三种氧化物都不与硫酸铜溶液反应。

（实验探究）

化学兴趣小组在实验室用氯酸钾和二氧化锰混合加热制取氧气，该反应的化学表达式为_____。某次实验时偶然发现制得的气体有刺激性气味，这一现象引起了同学们的兴趣，于是在老师的指导下对该气体成分进行探究。

（提出问题）氯酸钾与二氧化锰混合加热后产生的气体成分是什么？

（查阅资料）

①氯酸钾与二氧化锰混合加热产生的气体只以单质形式存在；

②氯气（Cl2）是有刺激性气味的气体，能溶于水，能使湿润的淀粉碘化钾试纸变蓝。

（猜想假设）

猜想一：该气体为O2；猜想二：该气体为_____；猜想三：该气体为O2和Cl2的混合物。

（实验探究）

（反思评价）

为什么两种方案得出的结论不一致？哪个是正确的？

①同学：方案Ⅰ结论不正确，其操作不合理，不合理之处是_____。

②老师：不需要进行实验，就能排除猜想一，理由是_____。

（拓展应用）

实验结束后，该组同学准备回收固体剩余物中的不溶物二氧化锰，实验的主要步骤为：①溶解、②_____、③洗涤干燥。步骤 ②中玻璃棒的作用是_____。

Cu与Zn的合金称为黄铜，有优良的导热性和耐腐蚀性，可用作各种仪器零件。某化学兴趣小组的同学为了测定某黄铜的组成，取10g该黄铜样品于烧杯中，向其中分5次加入相同溶质质量分数的稀硫酸，使之充分反应。每次所用稀硫酸的质量及剩余固体的质量记录于下表：

试回答下列问题：

（1）从以上数据可知，最后剩余的5.6g固体的成分是_____；表格中，m=_____,n=_____。

（2）黄铜样品中锌的质量分数为_____。

（3）计算所用稀硫酸中硫酸的质量分数为_____。

“建设美丽中国”是新时代的目标。下列做法不利于减少环境污染的是

A.回收废弃塑料 B.开发新能源 C.工业废水任意排放 D.植树造林

下列属于化学性质的是

A.腐蚀性 B.导电性 C.溶解性 D.挥发性

下列实验操作正确的是

A. 检查装置气密性 B. 熄灭酒精灯 C. 量取液体 D. 移走蒸发皿

根据你的化学知识和生活经验判断，下列说法错误的是

A.隔墙就可以闻到花香，是因为分子在不断运动

B.洗涤剂能洗掉餐具上油污，因为洗涤剂能溶解油污

C.吃松花蛋时加少量食醋，因为食醋能消除蛋中所含碱性物质的涩味

D.稀盐酸能用来除去铁制品表面的铁锈，因为稀盐酸能与某些金属氧化物反应

氮芥（C5H11Cl2N）是最早用于临床的抗肿瘤药物。下列关于氮芥的说法正确的是

A.氮芥由19个原子构成

B.氮芥的相对分子质量为156 g

C.氮芥中氯元素的质量分数约为45.5%

D.氮芥中碳、氢、氯、氮元素的质量比为5∶11∶2∶1

下列物质中，既含有分子又含有离子的是

A.蔗糖溶液 B.硫酸溶液 C.生铁 D.氯化铵固体