生活和生产中使用硬水会带来很多麻烦，很多时候，我们需要采取措施降低水的硬度，生活中最常用的方法是．

地球是太阳系八大行星之中唯一被液态水所覆盖的星球．
（1）自然界的水需要经过沉降、、吸附、消毒等多步净化处理才能成为城市生活用水（即自来水）．
（2）自来水中仍有可溶性杂质，需要经过进一步净化处理才能符合某些实验的要求．
①若自来水中含有较多的可溶性钙和镁的化合物则为硬水．可用来区分软水和硬水的试剂是．
②实验室所用的净化程度较高的水，可以通过（填分离方法）自来水制取．
③在研究水的组成时，先将水电解（装置如图所示），再检验两极产物．经检验确定其产物分别为氧气和氢气，由此可以得出的结论是．

“中国水周”活动的宣传主题为“发展水利，改善民生”．
（1）保持水的化学性质的微粒是（填化学符号）；
（2）如图1是活性炭净水器示意图，其中活性炭的作用是：．
（3）硬水给人们的生活带来了许多麻烦，可用 （填一试剂）来区分硬水和软水，生活中可通过的方法使硬水软化．
（4）如图2是电解水实验装置．在实验过程中，试管a产生的气体是．
（5）地球表面约有7l%被水覆盖，但可供人类利用的淡水总量却不足1%．爱护水资源是每个公民的责任和义务．下列行为属于节约用水的是（填序号）
A．洗澡擦香皂时不关上喷头        B．不间断放水刷牙
C．用自来水不断为西瓜冲水降温     D．用洗衣水冲厕所．

为了探究“水的净化”过程，小雨同学从赤坎河中取了水样，并对该水样进行处理．
（1）向水样中加入适量明矾，（加明矾的作用）充分搅拌，静置一段时间后，通过（填操作名称）除去固体小颗粒．该操作需要用到的玻璃仪器有烧杯、漏斗与．
（2）再向滤液中加入活性炭，利用其性除去水样中的颜色和异味．
（3）通入氯气杀菌消毒，请问：此过程属于变化（选填“物理”或“化学”）．
（4）为了判断通过以上净化过程得到的水是硬水还是软水，可加入 进行检验．
（5）实验室通过如图装置A得到的蒸馏水是净化程度较高的水．装置B中发生化学反应的化学方程式为，
请用分子和原子的观点分析比较装置A和装置B在试验过程中水的变化情况．

水是生命之源，也是人类最宝贵的资源．用你学过的化学知识回答下列问题：
（1）自然界中的水都不是纯水，净水时需加入明矾的目的是
（2）欲除去水中不溶性杂质，需进行过滤操作，该操作过程中玻璃棒所起的作用是
（3）生活中常用的方法，即可降低水的硬度，又能消毒杀菌．
（4）区分软水和硬水常用的物质是．

“水是生命之源”，人类的日常生活与工农业生产都离不开水．请回答下列与水有关的问题：

（1）2011年3月11日，日本发生9.0级大地震，造成数百万人饮水困难．
①生活中既能降低水的硬度，又能杀菌消毒的方法是．
②我国政府向日本提供了人道主义援助，援助的物资包括：一次性防护服、活性炭防护口罩、骨科内外固定材料等．随着净水技术的发展，一种净水机可以将水厂原水直接净化为饮用水，其中处理步骤如下图所示．步骤①和我国援助的防护口罩对应的作用是，步骤③对应的作用是．
（2）如图为某同学进行电解水实验的装置图，电解水的过程，除生成物质外，还是一个将能转化为能的过程．若实际观察到的正负两极气体体积比小于1：2，可能原因有（答一条）．
（3）理论上电解18克水可得到克氧气．

阅读下列材料，然后回答问题．
①水在常温下无色无味，液体．②在1个标准大气压，0℃时变为固体，100℃时变为气体．③在直流电作用下能分解成氢气和氧气．上边的叙述中体现出水的物理性质（写标号）有，体现水的化学性质有．

水是生命之源、万物之基，人类须臾离不开水．
（1）如图所示的三个实验，
A中没有发生变化的微粒名称是；
B中试管1内得到的气体具有的化学性质；
C中活性炭能够除去；
（2）生活中证明硬水的方法和现象；实验室可以通过既可以降低水的硬度，又能制得纯净的水．

如图所示，在电解水的实验中，a管收集的气体是；b管收集的气体是．a管b管中气体的体积比．该实验说明水是由和组成的．