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    18．冰凌顶端的冰积得越多，冰凌不会变得越长，这是冰凌的生长现象，因此，冰凌是有生命的．×（判断对错）

    分析 生物具有七大基本特征：①除病毒以外，生物一般都是由细胞构成的；②生物能够进行新陈代谢；③生物能够生长发育；④生物能繁殖后代；⑤生物能对外界的刺激做出反应；⑥生物具有遗传和变异的特性；⑦生物一般能适应一定的环境，也能影响环境．以此作为区别生物与非生物的依据．

    解答 解：生物的生长现象是指生物体能够由小长大．“冰凌顶端的冰积得越多，冰凌会变得越长．”是一种自然现象，不是生物的生长．
    故答案为：×

    点评 解题的关键是掌握生物与非生物的区别．

    练习册系列答案
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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．分析下列各种动物行为，属于学习行为的是（　　）
    A．母鸡孵小鸡B．大雁冬天南飞C．黑猩猩钓取白蚁D．孔雀会开屏

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    9．动物环境不同，但运动方式是一样的．×．（判断对错）

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    6．蝙蝠是一种分布很广的哺乳动物．为了研究“蝙蝠主要是通过什么器官来发现障碍物的”，科学家在一个大房间内竖起金属丝制成的障碍物，然后记录撞击或避开障碍物的蝙蝠数量，实验方法和结果见表．
    实验实验处
    理方法    		被观察的$\frac{蝙蝠数量}{只}$避开障碍物的蝙$\frac{蝠的百分比}{%}$
    A不做任何处理1 00071
    B蒙住蝙蝠的双眼1 00070
    C蒙住蝙蝠的双耳1 00035
    （1）综合分析表中的数据，蝙蝠是通过耳（填器官名称）发现障碍物的．
    （2）对于蝙蝠避开障碍物，你还想研究的问题是蝙蝠是怎样避开障碍物的．

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    科目：初中生物 来源： 题型：填空题

    13．如图是桃花的结构示意图．
    （1）图中①④⑤构成雌蕊；花粉在②中．（填序号）
    （2）此桃花授粉后，⑥能发育成种子；⑤被害虫吃掉后将不能结出果实（填序号）．
    （3）有些植物的花，如黄瓜、南瓜、丝瓜的花多半都不会结果，原因是这样的花中只有雄蕊（填雄蕊或雌蕊）．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    3．假设你手上此刻有150个细菌，细菌的繁殖速度按每30分繁殖一代计算，在没有洗手的情况下，2小时后你手上的细菌数目是多少个（　　）
    A．12800B．25600C．2400D．无法计算

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    10．学习完植物的分类知识后，某同学将葫芦藓和肾蕨归为一类，将莲、柏树和小麦归为另一类．他划分的依据主要是（　　）
    A．是否有真正的根B．能否产生种子C．是否有输导组织D．是水生还是陆生

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    科目：初中生物 来源： 题型：解答题

    7．如图是某同学在“调查我们身边的生物”这一活动过程中，所拍摄的五幅照片．

    （1）根据照片所提供的信息判断：该同学是在什么样的地域环境中开展调查的（如海洋、淡水水域、陆地等）？
    请对调查的具体地点进行简要描述：淡水水域；水分富足，生物种类繁多，温度适宜．
    （2）如果将照片中的生物进行分类，你会怎样做？
    写出你的分类依据：形态、结构；生活习性
    列出你的分类结果：根据形态、结构：动物和植物；
    根据生活习性：水生生物、陆生生物．．

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    科目：初中生物 来源： 题型：选择题

    8．下列选项中，能正确表示食物链的一项是（　　）
    A．鹰→兔→草B．鹰→兔→草→阳光C．草→兔→鹰D．草→兔→鹰→真菌

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