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    【题目】在影响生物生存的环境因素中，非生物因素可忽略不计。（ ）

    【答案】×

    【解析】

    试题分析：环境中影响生物生活的各种因素叫环境因素，分为非生物因素和生物因素．非生物因素包括：光、温度、水、空气、土壤等。生物因素是指环境中影响某种生物个体生活的其他所有生物，包括同种和不同种的生物个体。

    考点: 环境对生物的影响。

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    【题目】下列说法正确的是（ ）

    A. 地磁的南极与地理的北极重合

    B. 丹麦物理学家奥斯特最早记述了磁偏角

    C. 鸽子和绿海龟都是利用地磁场进行导航的

    D. 指南针静止时北极所指的方向是地理的南极附近

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    【题目】下表是人体不同部位氧气和二氧化碳含量的相对值，对此分析正确的是（ ）

    A．①代表肺静脉内血液

    B． ②表示肺泡处

    C． ③代表组织细胞

    D． ④表示流经大脑的血液

    物质

    ①

    ②

    ③

    ④

    氧气

    4

    98

    50

    102

    二氧化碳

    46

    12

    50

    40

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】1864年德国科学家萨克斯将天竺葵的绿色叶片放在暗处12小时，再将此叶片一半曝光，一半用锡箔遮光。经过一段时间光照后，用碘蒸汽处理叶片，结果发现叶片的曝光部分显蓝色，遮光部分显棕色（下图），该实验的结论是

    ①光合作用需要叶绿素

    ②光合作用需要光

    ③光合作用产生氧气

    ④光合作用产生淀粉

    A．①③ B．②④ C．①④ D．②③

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    【题目】绿色植物白天进行光合作用，晚上进行呼吸作用。（ ）

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    【题目】丹江口市土关垭镇做为十堰市“南大门”近年来交通、农业观光业等发展迅速，塑料大棚处处可见，为了实现“处处绿波荡漾，遍地硕果累累”，请你依据所学的光合作用原理，为农民们提出至少两点增产的合理化建议：

    （1） 。

    （2） 。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】实验分析

    我们都有这样的生活经验：细细地咀嚼馒头时，会感觉到有甜味，这是为什么呢？小明同学设计了如下探究实验：

    ①取适量新鲜馒头，切成碎屑，分成2等份。

    ②将口漱净，取4毫升唾液放入小烧杯中。

    ③取2只洁净试管，编为1号和2号，分别加入等量馒头碎屑，然后向1号试管加入2毫升清水，向2号试管加入2毫升唾液，充分振荡，将两只试管同时放入37℃温水中10分钟。

    ④取出2只试管，分别滴加2滴碘液并摇匀，仔细观察试管中颜色的变化

    （1）实验中1、2号试管形成一组对照实验，其变量是___________________。

    （2）小明同学将馒头切成碎屑并充分振荡试管，分别模拟了__________________________________。

    （3）实验过程中，要用37℃的温水为试管保温，是因为食物的消化需要______________________________。

    （4）预测实验现象：不会变蓝色的是________号试管，原因是_____________________。

    （5）通过以上实验可以推测，口腔对淀粉既能进行_________消化，又能进行_________________消化。

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】在人类漫长的进化过程中，有以下几个阶段，按照时间先后顺序排列正确的是（ ）

    ①使用简单的工具

    ②脑的发育

    ③直立行走

    ④用火

    ⑤语言的产生

    ⑥制造和使用复杂工具

    A．①③⑥④②⑤

    B．③①⑥④②⑤

    C．①③②⑥④⑤

    D．③①④⑥②⑤

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    科目：初中生物 来源： 题型：

    【题目】肺泡外面缠绕着毛细血管，这有利于（ ）

    A．肺与血液进行气体交换 B．肺与外界的气体交换

    C．增加肺进行气体交换的面积 D．气体顺利运输到组织

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