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3.如图是根据大豆种子在萌发成幼苗的过程中,其细胞干重和鲜重的变化而绘制的两条曲线(甲和乙),下列有关叙述中不正确的是(  )
A.表示其细胞干重变化的曲线是乙
B.曲线甲中a到b变化的主要原因是种子萌发吸收了大量的水分
C.曲线乙中a到c变化的主要原因是种子萌发过程中,呼吸作用消耗了大量有机物
D.曲线乙中c点后曲线上升的原因是幼苗的根从土壤中吸收了大量的水分

分析 绿色植物在光下既能进行光合作用,又能进行呼吸作用,而光合作用和呼吸作用是相反的两个生理过程.

解答 解:A、大豆在萌发过程中,由于不断地吸水,因此其鲜重是不断增加的,所以曲线甲是表示种子萌发的鲜重;曲线乙是表示种子干重变化,A正确;
B、曲线甲中a→b变化的主要原因是种子萌发吸收了大量的水分,因此其鲜重是不断增加,B正确;
C、由于大豆幼苗还没长出叶前,植株不能进行光合作用,不能制造有机物,因此从a点到c点有机物是减少的,即干重下降,呼吸作用消耗了大量有机物,C正确;
D、大豆幼苗长出叶,光合作用开始进行,就可以进行光合作用,萌发的种子一直都能进行呼吸作用,从c点开始光合作用的强度大于呼吸作用,所以有机物开始积累,干重增加,D错误.
故选:D.

点评 光合作用和呼吸作用互为相反、互相联系.

练习册系列答案
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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

13.在探究“硬币上有没有微生物”的活动中,将硬币放在培养基上轻轻按一下,这个步骤属于细菌和真菌培养过程的(  )
A.制作培养基B.灭菌C.接种D.消毒

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

14.蘑菇的生殖方式和营养方式分别是(  )
A.出芽生殖、光合作用B.孢子生殖、腐生
C.分裂生殖、自养D.断裂生殖、寄生

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

11.以下是几种动物图片,请参考图片回答以下问题.

(1)水螅的身体分不出前后左右,只能分出上下,这样的体型呈辐射对称
(2)涡虫的捕食器官是咽,消化后的食物残渣通过口排出体外.
(3)蜘蛛、蚂蚁和蜻蜓同属于节肢动物类群,该动物类群身体和附肢都分节的意义是运动灵活.
(4)鲍鱼是营养丰富的海鲜,其贝壳是由外套膜分泌的物质构成.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

18.下列不属于生命现象的是(  )
A.蛇冬眠B.煤燃烧
C.雨后春笋D.夜来风雨声,花落知多少

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科目:初中生物 来源: 题型:填空题

8.在夏天,人们喜欢吃“凉拌黄瓜”,盛黄瓜的盘子里原本没有水,但过一段时间后,盘子里有很多的水,这些水主要来自黄瓜细胞中的液泡结构,水能从黄瓜细胞内渗出细胞外,是因为黄花细胞的细胞液浓度小于(大于或小于或等于)外界溶液浓度.

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

15.请根据如图回答问题

(1)作为完整的生态系统,图一中还缺少的生物部分是分解者,其中共有4条食物链.
(2)图一中A、B、C代表的生物依次是C.
A、鼠、蛇、鸟 B、鸟、鼠、蛇 C、鸟、蛇、鼠 D、蛇、鸟、鼠
(3)图二中若甲、乙、丙分别表示图一中C所在的最短的食物链中三种生物体内的总能量,则图一中与丙对应的生物是鹰.
(4)分析如图可知,生态系统中的物质和能量沿着食物链和食物网流动.

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科目:初中生物 来源: 题型:选择题

12.植物根毛细胞吸水时,水分运动途径是(  )
A.土壤溶液→液泡→细胞膜→细胞质→细胞壁
B.土壤溶液→细胞质→液泡→细胞膜→细胞质
C.土壤溶液→细胞质→液泡→细胞质→细胞膜
D.土壤溶液→细胞壁→细胞膜→细胞质→液泡

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科目:初中生物 来源: 题型:解答题

17.研究者对某池塘生态系统部分生物摄取的食物成分进行分析,并将结果记录在如表中.请回答问题:
生物种类体内食物成分
①小鱼③蜻蜓的幼虫
②小球藻--
③蜻蜓的幼虫④水蚤
④水蚤②小球藻
(1)表中的动物在生态系统中属于消费者.
(2)根据表中的信息,请写出最长的一条食物链(用数字和箭头表示):小球藻→水蚤→蜻蜓的幼虫→小鱼.
(3)该生态系统中,小球藻通过光合作用制造有机物.
(4)该池塘受到汞污染,表中体内汞含量相对最低的生物是小球藻(填数字).
(5)与森林生态系统相比较,池塘生态系统的自动调节能力较弱(填弱或强).
(6)该生态系统的生物成分还应包括细菌、真菌,他们在生态系统中属于分解者.

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