分析 （1）绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存能量的有机物，并且释放出氧气的过程，叫做光合作用．反应式：二氧化碳+水$→_{叶绿体}^{光能}$氧气+有机物（储存着能量）
（2）种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分组成，胚芽将来发育成新植物的茎和叶．
（3）呼吸作用是细胞内的有机物在氧气的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程．呼吸作用的原料是：有机物（能量）和氧气，产物是：二氧化碳和水同时释放能量．
解答 解：（1）甲组装置与乙组装置的区别是甲里面是清水，乙里面是氢氧化钠溶液，由于氢氧化钠溶液能吸收空气中的二氧化碳，而清水没有此功能，故甲、乙两装置内甲里面有二氧化碳，乙里面没有二氧化碳．因此甲、乙两装置中叶片所处的环境，惟一变量是二氧化碳，故甲组与乙组起对照作用．
（2）种子一般由种皮、胚和胚乳三部分组成，有的植物成熟的种子只有种皮和胚两部分；种子的胚由胚芽、胚轴、胚根、子叶四部分组成，胚芽将来发育成新植物的茎和叶，胚根发育成新植物体的根，胚轴发育成连接根和茎的部位．
（3）通过比较只有甲装置内的植物能进行光合作用，根据光合作用的表达式：二氧化碳+水有机物（储存着能量）+氧气，可知，植物进行光合作用需要消耗水分．因此甲培养液比乙、丙培养液多，减少的水分主要用于了植物的光合作用．
（4）植物的光合作用原理是在叶绿体里利用光能把二氧化碳和水合成有机物并放出氧气，同时把光能转变成化学能储存在制造的有机物里．呼吸作用的原理是在线粒体里在氧气的作用下把有机物分解成二氧化碳和水，同时释放能量．可见要想提高作物的产量就要想办法促进光合作用，并抑制呼吸作用．由其原理可知促进光合作用的措施有：增加或延长光照、增加原料二氧化碳和水．因此为了促进植物的生长，应该适当增加温室里的二氧化碳．
故答案为：
（1）二氧化碳；乙
（2）胚芽；
（3）水分主要用于了植物的光合作用；
（4）二氧化碳．
点评 此题涉及的知识面比较广，我们要熟练掌握相关的基础知识，只有基础扎实，才能灵活解答本题．
科目：初中生物 来源： 题型：选择题
| A． | 气孔是两个保卫细胞之间的空隙 | B． | 通过气孔不可以进行气体交换 | ||
| C． | 气孔是蒸腾作用的门户 | D． | 气孔主要分布在叶的表皮上 |
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科目：初中生物 来源： 题型：解答题
| 甲同学 | 乙同学 | 丙同学 | |
| 类群1 | 蜜蜂、家鸽 | 鲫鱼、螃蟹 | 家鸽、家兔、鲫鱼 |
| 类群2 | 家兔、鲫鱼、螃蟹 | 家鸽、家兔、蜜蜂 | 蜜蜂、螃蟹 |
| 分类依据 |
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科目：初中生物 来源： 题型：选择题
| A． | 动物的行为只是指动物的某一动作 | |
| B． | 动物的行为都是由体内的遗传物质决定的 | |
| C． | 动物的行为的产生都是受到外界刺激的结果 | |
| D． | 动物行为与生活环境有密切的关系，是对复杂多变环境的适应性表现 |
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科目：初中生物 来源： 题型：选择题
桔子腐烂后，表面会出现一些青绿色的霉斑，馒头发霉后会长“毛”，在显微镜下可见到如图孢子图，下列叙述正确的是（ ）| A． | ①是曲霉②是青霉 | B． | ①是青霉②是曲霉 | C． | ①和②都是青霉 | D． | ①和②都是曲霉 |
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