下图为种子及其萌发后的结构示意图，请据图回答下列问题：

（1）写出甲图序号所示的结构的名称：

[1] [4] [6]

（2）[2]将来会发育成乙图中的[ ] ；[8]是由甲图中的[ ] 发育而来的。

（3）种子萌发时最先突破种皮的结构是甲图中的[ ] 。

（4）双子叶植物的种子萌发时，营养物质由[ ] 提供；单子叶植物的种子（如玉米种子）由 、 、 组成，萌发时由 提供营养。

下图是叶片结构示意图，据图回答问题：

（1）写出图中序号所示结构的名称：

[1] [2] [4] [6] ．

（2）[3]是 ，里面有能运输水和无机盐的 和能运输有机物的 。

（3）[1]和[5]都属于植物的 组织，对叶片起 作用。[2]和[4]由许多的 细胞构成。

下图是某同学设计验证“光合作用需要二氧化碳”的实验装置。请据图回答问题：

（1）首先将天竺葵放在暗处一昼夜的目的是充分消耗、运走 。

（2）按图将装置安装好后，光照几个小时。取下叶片A和B，并做如下的处理：放入盛有 的小烧杯中水浴加热，直到叶片变成黄白色，取出叶片用清水漂洗，然后用碘液分别检验A、B两片叶是否变蓝，结果发现 （填“A”或“B”）叶片变蓝， （填“A”或“B”）叶片不变蓝。

（3）此实验证明： 是绿叶制造淀粉不可缺少的原料。

（4）本实验中，25%的氢氧化钠溶液的作用是 。

（5）本实验中，设置A和B的作用是 。

（6）实验中若使用银边天竺葵，脱色处理后发现银边天竺葵的叶子边缘滴加碘液后不会变成蓝色，说明银边天竺葵叶片边缘 进行光合作用（填“有”或“没有”），这也说明植物绿色部分进行光合作用的场所是在细胞中的 。

如下图，我区某校生物兴趣小组的同学做“探究影响种子萌发的环境条件”的实验，选取四个干净的锥形瓶，编号为甲、乙、丙、丁，分别加入20粒完整的有活力的种子，在不同的条件下培养一段时间后，你认为：

（1）以上装置中能萌发的是 。

（2）若要验证适量的水是种子萌发的必需的外界条件，需选择装置 和 。

（3）若要探究温度对种子萌发的影响，应选择装置 和 。

（4）丁装置中的种子不萌发的原因是 。

如下图所示是自然界的碳循环示意图，请据图分析后回答：

（1）自然界二氧化碳的来源途径有 、 （任写一点）

（2）任何物质都有两面性，二氧化碳对人类的正面影响是促进植物的光合作用等，不利影响有 （任写一点）。

（3）人类对降低空气中二氧化碳含量的研究有两个方向：一是减少二氧化碳的排放，二是增加二氧化碳的消耗。请写两条你能做到的降低二氧化碳含量的方式或途径 、 。

下列有关青蛙形态结构和生殖发育的叙述，错误的是（ ）

A．皮肤裸露，表面有粘液，可辅助呼吸

B．前肢发达，趾间有蹼，能跳跃和划水

C．繁殖季节，雄蛙鸣叫，招引雌蛙抱对

D．在水中体外受精，幼体蝌蚪用鳃呼吸

下列关于两栖动物的描述，正确的是（ ）

A．在水中生活，在陆地繁殖

B．幼体用鳃呼吸，成体用鳃或肺呼吸

C．个体发育的起点是卵细胞

D．幼体水中生活，成体水中或陆地生活

青蛙被称为“田园卫士”，下列是有关青蛙生殖发育的描述，其中正确的是（ ）

A．青蛙有抱对行为，体内受精

B．青蛙的鸣叫是雄蛙在报警

C．青蛙的发育起点是蝌蚪

D．青蛙的发育过程是变态发育

下列动物不属于两栖动物的是（ ）

下列动物中，发育过程不属于变态发育的是（ ）

A．蜜蜂 B．蟾蜍 C．蝉 D．蚯蚓