为探究某环境因素对植物光合作用的影响，蓝蓝设计了如下实验。请分析：

①将甲、乙两装置（如下图）暗处理两天；②将两装置移至光下两小时； ③摘取叶片A、B进行水浴加热；④漂洗叶片后滴加碘液。

（1）甲、乙两装置中，除了空气中的 不同外，其余条件均 。据此可知，蓝蓝探究的问题是： ？设计甲、乙两装置的目的是进行 。

（2）步骤①，将植物放在黑暗处两天，目的是为了把叶片中原有的 消耗掉。

（3）步骤②将两装置移至光下两小时是为了让叶片充分进行 作用。

（4）步骤③，装酒精的是 （大烧杯”或小烧杯）。加热后，酒精逐渐变为 ，原因是叶片叶绿体中的 溶解到酒精中。

（5）步骤④中滴加的试剂是碘液，其目的是为了检验光合作用制造 。滴加后，只有叶片[ ]变蓝色，该结果表明： 装置不能进行光合作用，所探究的因素会影响光合作用。

某小组在 “探究环境条件对叶绿素形成的影响”的活动中，作出的假设是：光照能影响叶绿素的形成。据此假设该小组设计如下实验方案：

（1）全班同学们讨论后认为：按上述实验方案进行实验，并不能对“光照能影响叶绿素形成”的假设进行探究，因为该实验方案中变量有_______个。

（2）请根据“光照能影响叶绿素形成”的假设写出你的实验方案：

①实验前，提出的问题是： ?

②环境条件的设计 ：甲组选择阴暗、适宜温度，乙组选择光照充足、适宜温度。设置甲组和乙组是为了________________。该实验的变量是__________。

（3）请写出支持假设的实验结果预期：

甲组植株变_________（绿色或黄色），乙组植株变___________（绿色或黄色）。

（4）该实验中能不能只用1株韭苗？ ________。为什么? ____________________________

变黄的杨树叶能够从树枝上脱落下来，这说明（ ）

A．杨树的生活需要营养物质 B．杨树能够繁殖和生长

C．杨树能够进行呼吸 D杨树能够排出体内的废物

草原上，一只老鼠发觉老鹰在上空盘旋，便紧张而迅速地钻进附近的巢穴内。老鼠的这种行为体现了生物（ ）

A．具有遗传变异的特性 B．能对外界刺激做出反应

C．能适应环境并影响环境 D．具有生长和繁殖的特性

稻田里的水稻与杂草之间的关系属于（ ）

A．竞争关系 B．合作关系

C．捕食关系 D．寄生关系

在我市的九龙江里有多种多样的生物，其中属于生产者的是（ ）

A．鲫鱼 B．浮游动物 C．水藻 D．淤泥

如果一个处于稳定状态的生态系统中的四种生物构成了食物链的关系，某一时间内它们的相对数量关系如图所示。一段时间后发现乙的数量增加，试分析此时甲、丙、丁的数量变化正确的是（ ）

A．丙、丁的数量增加，甲的数量下降了

B．甲、丁的数量增加，丙的数量下降了

C．甲、丙的数量增加，丁的数量下降了

D．甲、丙、丁的数量都增加

如图为某同学观察洋葱鳞片叶表皮细胞临时装片时，在显微镜下看到的几个视野．下列分析正确的是（ ）

A．视野④所示的部分属于组织，它由一些排列紧密的细胞构成

B．要使图象从视野①变为视野②的状态，应该将装片向左上方转移

C．要使图象从视野③变为视野④的状态，应用粗准焦螺旋调节

D．要使图象从视野②变为视野③的状态，应转动遮光器换成高倍物镜

植物的根既能吸收土壤中的氮、磷、钾等营养物质，又能将其它不需要的物质挡在外面，这主要是由于（ ）

A．细胞壁具有保护细胞的功能 B．细胞膜具有保护细胞的功能

C．液泡与吸水和失水有关 D．细胞膜具有控制物质进出的功能

下图是某草场生态系统各成分的关系示意图，下列关于该图解描述正确的是（ ）

A．该生态系统中，草是生产者，牛、细菌、真菌是消费者

B．该生态系统中，属于非生物部分只有水、无机盐和二氧化碳

C．草是牛的主要食物，它在牛体内被消化吸收的主要器官是胃

D．若草场上放养的牲畜太多，会严重破坏草场植被，使土地沙化，草场就难以恢复原样