下列各种动物行为中，不属于学习行为的是（ ）

A．猴子能够表演节目 B．鹦鹉能模仿人类说话

C．警犬可以嗅出毒品 D．小鸟把金鱼当雏鸟喂养

下列说法错误的是（ ）

A．动物的行为是一个运动、变化的过程

B．动物行为的产生是体内多个系统相互作用的结果

C．动物的行为都必须通过生活经验获得，与遗传因素无关

D．研究动物行为的意义在于保护和利用对人类有利的动物，控制和防治有害动物

科学实验往往需要将定量观察和定性观察相结合才能完成。在探究蚂蚁的觅食行为时，为了探究蚂蚁喜欢的食物，需要统计觅食蚂蚁的数量，这样的观察属于（ ）

A．定性观察 B．定量观察

C．定性和定量观察相结合 D．统计观察

甲、乙两同学在不同的环境中分别采摘了同种植物的两片叶子，并从叶片上撕下下表皮制成临时装片，放在显微镜下进行观察，发现这两片叶上的气孔状态不同，如图：一种是气孔开启，另一种是气孔关闭。根据上述观察的结果，植物缺水的一株是（ ）

A．气孔关闭状态的植物缺水 B．气孔开放状态的植物缺水

C．两株植物都缺水 D．无法确定

移栽植物时，下列做法与降低蒸腾作用无关的是（ ）

A．根部带土

B．选择阴天移栽植物

C．移栽植物时剪去部分枝叶

D．对移栽后的植物进行遮阳

在森林地区，常常形成独特的“小气候”，降雨量较多，主要原因是（ ）

A．植物呼吸作用旺盛，产生的水多 B．植物蒸腾作用使大气湿度增大

C．植物光合作用强，释放的水气多 D．植物根系保持水土，蓄水多

下列选项中能正确描述水分在自然界与植物体之间循环途径的是（ ）

A．大气→植物根系→植物叶片→大气

B．植物叶片→植物根系→大气

C．大气→自然降水→植物根系→植物叶片→大气

D．自然降水→植物根系→植物叶片→大气

下列关于蒸腾作用的叙述中，正确的是（ ）

A．植物体吸收的水分有90%以上都通过蒸腾作用散失到大气中

B．正在结果的西瓜植株，吸收的水分主要用于果实的生长

C．蒸腾作用能够促进空气流通

D．植物的气孔很小，因此通过蒸腾作用散失的水分很少

“水往低处流”是自然界中常见的现象，而在植物体内水却是往高处流动的，这主要是靠（ ）产生的拉力来拉动的。

A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用

植树造林可以改善环境，调节气候。下列选项中，与上述作用无关的是（ ）

A．增加空气湿度 B．防风固沙，防止土地荒漠化

C．维持大气中的碳---氧平衡 D．提供大量木材