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科目: 来源:2017届山东省禹城市九年级阶段测生物卷(解析版) 题型:选择题

如图Ⅰ和Ⅱ分别表示某种病毒先后两次侵染人体后,人体产生抗体的数量变化曲线,相关叙述错误的是( )

A.病毒第二次侵入后,人体内产生的抗体大量增多

B.人体所产生的抗体只能对该种病毒有免疫作用

C.第一次侵染后所形成的免疫功能属非特异性免疫

D.人体内能够产生抗体的细胞属于血液中白细胞的一种

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科目: 来源:2017届山东省禹城市九年级阶段测生物卷(解析版) 题型:选择题

根据免疫的定义判断,下列属于抗原的是( )

①流感患者体内的流感病毒 ②接种到健康人体内的乙肝疫苗 ③自身免疫器官产生的免疫细胞 ④移植到烧伤患者面部自己腿部的皮肤.

A.①② B.③④ C.①②④ D.①③④

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科目: 来源:2017届山东省禹城市九年级阶段测生物卷(解析版) 题型:选择题

寨卡病素是一种能通过蚊虫和母婴传播的病毒.寨卡病毒引起的传染病在人群中传播必须具备三个环节,被寨卡病毒感染的病人属于( )

A.抗体 B.传染源 C.易感人群 D.传播途径

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科目: 来源:2017届山东省禹城市九年级阶段测生物卷(解析版) 题型:选择题

疟疾由浸入人体的疟原虫引起,主要通过蚊子叮咬进行传播.疟疾传播速度块、范围广、致死率高,我国科学家屠呦呦研制的青蒿素能有效抑制患者体内疟原虫的发育,治疗疟疾效果显著。下面有关说法错误的是

A. 疟原虫是传染病疟疾的传染源

B. 隔离并用青蒿素治疗患者属控制传染源

C. 消灭传染疟疾的蚊子属切断传播途径

D. 锻炼身体提高免疫力属保护易感人群

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科目: 来源:2017届山东省禹城市九年级阶段测生物卷(解析版) 题型:选择题

下列关于人体生命活动调节的叙述,正确的是( )

A.反射是神经调节和激素调节的基本方式

B.反射弧是神经系统结构和功能的基本单位

C.内分泌腺分泌的激素由导管输送到全身各处

D.激素调节受神经调节控制也能影响神经调节

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科目: 来源:2017届山东省禹城市九年级阶段测生物卷(解析版) 题型:选择题

了解必要的用药知识和急救技能,对于保障身体健康,挽救生命具有重要意义,下列有关说法正确的是( )

A.处方药适用于自我诊断,自我治疗的小伤小病

B.动脉出血,要压迫伤口远心端

C.心肺复苏,先做30次心脏按压,再做2次人工呼吸

D.感冒药是家庭常备药物,过期一两周仍可服用

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科目: 来源:2017届山东省禹城市九年级阶段测生物卷(解析版) 题型:选择题

下列各组病症中,由同一种激素分泌紊乱所引起的是( )

A.呆小症和侏儒症 B.巨人症和大脖子病

C.糖尿病和坏血病 D.侏儒症和巨人症

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科目: 来源:2017届山东省禹城市九年级阶段测生物卷(解析版) 题型:选择题

在模拟眼球成像的过程中,透镜和白纸板分别相当于眼睛的哪一结构:( )

A.晶状体、玻璃体

B.晶状体、视网膜

C.角膜、视觉中枢

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科目: 来源:2017届山东省禹城市九年级阶段测生物卷(解析版) 题型:选择题

在制备抗蛇毒毒素血清时,需要将减毒的蛇毒注入家兔体内,引起免疫反应,这一免疫反应,所用蛇毒,抗蛇毒毒素分别是( )

A.非特异性免疫 抗原 抗体 B.特异性免疫 抗体 抗原

C.非特异性免疫 抗体 抗原 D.特异性免疫 抗原 抗体

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科目: 来源:2017届山东省禹城市九年级阶段测生物卷(解析版) 题型:选择题

下列关于人体内抗原和抗体关系的说法,不正确的是( )

A.抗原是“非己”物质,抗体是人体合成的蛋白质

B.当抗原消失后,人体还将保持产生相应抗体的能力

C.抗体是在特定的抗原的刺激下由吞噬细胞产生的

D.抗体与抗原的结合是特异性的,即一种抗体只能结合一种特定的抗原

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同步练习册答案