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已知:如图,△ABC中,∠C=90°,学习等边三角形时,我们知道,如果∠A=30°,那么AB=2BC
由此我们猜想,如果AB=2BC,那么∠A=30°,请你利用轴对称变换,证明这个结论.

证明:如图,延长BC至点D,连接AD,
则△ABC和△ADC关于直线AC成轴对称,
∴AB=AD,BD=2BC,∠BAC=∠DAC,
∵AB=2BC,
∴AB=BD,
∴AB=AD=BD,
∴△ABD是等边三角形,
∴∠BAD=60°,
∴∠BAC=∠BAD=×60°=30°.
分析:以AC为对称轴作出△ABC的对称三角形△ADC,根据轴对称的性质判断出△ABD是等边三角形,再根据等边三角形的每一个角都是60°求出∠BAD=60°,然后求出∠BAC=30°,从而得证.
点评:本题考查了含30°角的直角三角形,等边三角形的判定与性质,轴对称的性质,作出△ABC关于直角边AC的轴对称图形是解题的关键.
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科目:初中数学 来源: 题型:

17、已知,如图,△ABC中,∠BAC=90°,AD⊥BC于点D,BE平分∠ABC,交AD于点M,AN平分∠DAC,交BC于点N.
求证:四边形AMNE是菱形.

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已知:如图,∠ABC、∠ACB 的平分线相交于点F,过F作DE∥BC于D,交AC 于E,且AB=6,AC=5,求三角形ADE的周长.

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已知:如图,△ABC是等边三角形,点D在AB上,点E在AC的延长线上,且BD=CE,DE交BC于F,求证:BF=CF+CE.

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已知:如图,△ABC中,AB=AC=10,BC=16,点D在BC上,DA⊥CA于A.
求:BD的长.

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科目:初中数学 来源: 题型:

已知:如图,△ABC中,AD⊥BC,BD=DE,点E在AC的垂直平分线上.
(1)请问:AB、BD、DC有何数量关系?并说明理由.
(2)如果∠B=60°,请问BD和DC有何数量关系?并说明理由.

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