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当x
 
时,分式
x2-4
x+2
的值为零;当x
 
时,分式
x+1
1-x2
有意义.
分析:分式的值为0的条件是:(1)分子为0;(2)分母不为0.两个条件需同时具备,缺一不可.分母为零,分式无意义;分母不为零,分式有意义.据此可以解答本题.
解答:解:由分式的值为零的条件得x2-4=0,x+2≠0,
由x2-4=0,得(x+2)(x-2)=0,∴x=-2或x=2,
由x+2≠0,得x≠-2,
综上,得x=2时,分式
x2-4
x+2
的值为零;
分式
x+1
1-x2
有意义,根据题意得:1-x2≠0,
解得x≠±1.
故答案为:=2,≠±1.
点评:本题考查了分式的值为零的条件和分式有意义的条件,若分式的值为零,需同时具备两个条件:(1)分子为0;(2)分母不为0.这两个条件缺一不可.判断一个分式是否有意义,应考虑分母上若有字母,字母的取值不能使分母为零.
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科目:初中数学 来源: 题型:

当x=
 
时,分式
x2-1x2+x-2
的值为零.

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当x=
 
时,分式
x2-4x-2
的值为0.

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科目:初中数学 来源: 题型:

当x
 
时,分式
x+1
3x-1
有意义,当x
 
时,分式
x2-1
x-1
的值等于0.

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当x
 
时,分式
x-2
x+4
有意义,当x
 
时,分式
x2-1
x+1
的值为零.

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科目:初中数学 来源: 题型:

当x=
 
时,分式
x2-2x-3x-3
的值为零;当x=
 
时,代数式3x2-6x的值等于12.

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