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    11．一个几何体被一个平面所截后，得到一个七边形截面，则原几何体可能是（　　）
    A．六棱柱B．正方体C．长方体D．球

    分析 分别得到几何体有几个面，再根据截面是七边形作出选择．

    解答 解：∵球有一个曲面，长方体和正方体有6个面，六棱柱有8个面，
    ∴只有六棱柱可能得到一个七边形截面．
    故选A．

    点评 考查了截一个几何体，截面的形状随截法的不同而改变，一般为多边形或圆，也可能是不规则图形，一般的截面与几何体的几个面相交就得到几条交线，截面就是几边形，因此，若一个几何体有几个面，则截面最多为几边形．

    练习册系列答案
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    1．当x≠2时，分式$\frac{2x}{3x-6}$有意义．

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    2．如图，OM是∠AOC的角平分线，ON是∠BOC的角平分线；
    （1）如图1，当∠AOB=90°，∠BOC=60°时，∠MON的度数是多少？
    （2）如图2，当∠AOB=α时，∠MON的度数是多少？

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    19．下列说法错误的是（　　）
    A．倒数等于它本身的数有±1，0B．0不是正数，也不是负数
    C．绝对值最小的有理数是0D．有理数a相反数是-a

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    6．在数学中，有许多关系都是在不经意间被发现的．当然，没有敏锐的观察力是做不到的．数学家们往往是这样来研究问题的：特值探究--猜想归纳--逻辑证明--总结应用．下面我们也来像数学家们那样分四步找出这两个代数式的关系：对于代数式（a+b）（a-b）与a2-b2．
    （1）特值探究：
    当a=2，b=0时，（a+b）（a-b）=4；a2-b2=4
    当a=-5，b=3时，（a+b）（a-b）=16；a2-b2=16
    （2）猜想归纳：
    观察（1）的结果，写出（a+b）（a-b）与a2-b2的关系：（a+b）（a-b）=a2-b2．
    （3）逻辑证明：如图，边长为a的正方形纸片剪出一个边长为b的小正方形之后，剩余部分（即阴影部分）又剪拼成一个矩形（不重叠无缝隙），请你说说是如何用这个图来得出（2）中的关系？
    （4）总结应用：利用你发现的关系，求：
    ①若a2-b2=6，且a+b=2，则a-b=3；
    ②（2+1）（22+1）（24+1）（28+1）（216+1）的值．（提示：你可能要用到公式（am）n=amn）

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    16．如果有|x-3|+（y+4）2=0，则（x+y）2015=-1．

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    3．若|3x+6|+（3-y）2=0，求多项式3y2-x2+（2x-y）-（x2+3y2）的值．

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    20．下列各式中，符合代数式书写格式是（　　）
    A．5×aB．2$\frac{1}{2}$（a+b）C．$\frac{5（m-n）}{3}$D．（a+b）h÷2

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    1．关于直角三角形的可解条件，在直角三角形的六个元素中，除直角外，只要再知道2个元素（其中至少有一条边），这个三角形的形状、大小就可以确定下来，解直角三角形的基本类型可分为已知两条边（两条直角边或斜边和一条直角边）及已知一边和一个锐角（一条直角边和一个锐角或斜边和一个锐角）．

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