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小明通过实验发现:将一个矩形可以分割成四个全等的矩形,三个全等的矩形,二个全等的矩形,于是他对含60°的直角三角形进行分割研究,发现可以分割成四个全等的三角形,三个全等的三角形,
(1)请你在图1,图2依次画出分割线,并简要说明画法;
(2)小明继续想分割成两个全等的三角形,发现比较困难.你能把这个直角三角形分割成两个全等的小三角形吗?若能,画出分割线;若不能,请说明理由.(注:备用图不够用可以另外画)
分析:(1)利用三角形中位线的性质以及垂直平分线的性质得出符合要求的图形即可;
(2)利用要把△ABC分割成两个三角形则分割线必须经过三角形的顶点,分别分析得出答案即可.
解答:解:(1)如图1,取AC的中点D作ED⊥AB垂足为E,作DF⊥BC垂足为F,连接DB,
此时△AED≌△BED≌△DFB≌△DFC,
如图2,取AC的中点D,作AC的中垂线交BC于E,连接AE;
此时△ABE≌△ADE≌△CDE;

(2)不能,因为要把△ABC分割成两个三角形则分割线必须经过三角形的顶点,
但分割线过锐角顶点时,分割出的两个三角形必定一个是直角而另一个不是,所以不全等;
当分割线经过直角顶点时,若分割线与斜边不垂直时(见备用图1),分割出的两个三角形必定一个是锐角三角形而另一个是钝角三角形,所以不全等;
而当分割线与斜边垂直时(见备用图2),分割出的两个直角三角形相似,
但相似比是:1:
3
,所以不全等,
综上所述,不能把这个直角三角形分割成两个全等的小三角形.
点评:此题主要考查了应用与设计作图,利用三角形中位线的性质以及分类讨论得出是解题关键.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

小明同学利用A、B两物体、砝码、泡沫等器材探究“压力的作用效果与什么因素有关”的实验。如图(1)所示。

(1)实验中小明是通过观察            来比较压力作用效果的。
(2)比较甲、乙两图所示实验,能够得到的结论是           
(3)若要探究“压力的作用效果与受力面积大小的关系”,应通过比较图   所示实验。
(4)小华同学实验时将物体B沿竖直方向切成大小不同的两块,如图(2)所示。他发现
它们对泡沫的压力作用效果相同,由此他得出的结论是:压力作用效果与受力面积无关。你认为他在探究过程中存在的问题是                    

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科目:初中数学 来源: 题型:

小明在做“测量小灯泡电功率”的实验中,已知电源电压为3V,小灯泡的额定电压为2.5V(阻值约为10Ω)   

(1)他在检查仪器时,发现电流表指针如图1所示,则接下来的操作是___________。
(2)图2是小明画出的实验电路图,请你根据电路图用笔画线代替导线,帮他将图3中未完成的电路连接好,要求:电流表、电压表选择合适的量程;滑动变阻器的滑片向右移动时,连入电路的阻值变小,导线不能交叉.

(3)经检查无误后,闭合开关,调节滑动变阻器的滑片到某一位置,电流表和电压表的示数如图4所示,则此时流过小灯泡的电流是__________ A,灯泡两端的电压是      ­­­­­­­­­­­­____________V,灯泡的实际功率是__________W.
(4)改变滑动变阻器的阻值,多次测量通过小灯泡的电流和它两端的电压,根据记录的数据,小明画出了小灯泡电流随其两端电压变化的关系图像(如图5),根据图像提供的信息,计算出小灯泡的额定功率为___________W,小灯泡灯丝电阻随电压增大而        ____________(选填“增大、“减小”或“不变”).

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