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在云南大理坐落着美丽的大理三塔.数学活动小组开展课外实践活动,在一个阳光明媚的上午,他们去测量三塔中一塔的高度,携带的测量工具有:测角仪.皮尺.小镜子.

(1)小华利用测角仪和皮尺测量塔高. 图1为小华测量塔高的示意图.她先在塔前的平地上选择一点,用测角仪测出看塔顶的仰角,在点和塔之间选择一点,测出看塔顶的仰角,然后用皮尺量出两点的距离为m,自身的高度为m.请你利用上述数据帮助小华计算出塔的高度(,结果保留整数).

(2)如果你是活动小组的一员,正准备测量塔高,而此时塔影的长为m(如图2),你能否利用这一数据设计一个测量方案?如果能,

请回答下列问题:

①在你设计的测量方案中,选用的测量工具是:                            

②要计算出塔的高,你还需要测量哪些数据?                                    

 

 

【答案】

 解:(1)设:塔的高度减去小华的身高为x米。

则:  ∴塔高为43.4+1.6=45(m).

(2)(答案不唯一) ①皮尺; ②自己的身高和影长

【解析】(1)通过解直角三角形即可计算出塔的高度;

(2)可根据身高和影长成正比选用合适的工具测出适当的数据即可。

 

练习册系列答案
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科目:初中数学 来源:2011届云南省昭通市高中(中专)招生统一模拟考试数学试卷(3)(带解析) 题型:解答题

在云南大理坐落着美丽的大理三塔.数学活动小组开展课外实践活动,在一个阳光明媚的上午,他们去测量三塔中一塔的高度,携带的测量工具有:测角仪.皮尺.小镜子.
(1)小华利用测角仪和皮尺测量塔高. 图1为小华测量塔高的示意图.她先在塔前的平地上选择一点,用测角仪测出看塔顶的仰角,在点和塔之间选择一点,测出看塔顶的仰角,然后用皮尺量出两点的距离为m,自身的高度为m.请你利用上述数据帮助小华计算出塔的高度(,结果保留整数).

(2)如果你是活动小组的一员,正准备测量塔高,而此时塔影的长为m(如图2),你能否利用这一数据设计一个测量方案?如果能,
请回答下列问题:
①在你设计的测量方案中,选用的测量工具是:                            
②要计算出塔的高,你还需要测量哪些数据?                                   

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