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26、如图,∠1和∠3是直线
a
b
被直线
c
所截得到的
同旁内
角;∠3和∠2是直线
a
c
被直线
b
所截得到的
内错角
角;∠1和∠2是直线
b
c
被直线
a
所截得到的
同位角
角.
分析:根据两直线被第三条直线所截,在截线的同一侧,被截线的同一方向的两个角是同位角;在截线的两侧,被截线的内部的两个角是内错角;在截线的同一侧,被截线的内部的两个角是同旁内角,结合图形解答.
解答:解:∠1和∠3是直线a,b被直线c所截得到的同旁内角;∠3和∠2是直线a,c被直线b所截得到的内错角;∠1和∠2是直线b,c被直线a所截得到的同位角.
故填:a,b,c,同旁内角;a,c,b,内错角;b,c,a,同位角.
点评:本题主要考查了三线八角的问题,熟记同位角、内错角、同旁内角的位置关系是解决此类问题的关键.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:

精英家教网如图是9×7的正方形点阵,其水平方向和竖直方向的两格点间的长度都为1个单位,以这些点为顶点的三角形称为格点三角形.请通过画图分析、探究回答下列问题:
(1)请在图中画出以AB为边且面积为2的一个网格三角形;
(2)任取该网格中能与A、B构成三角形的一点M,求以A、B、M为顶点的三角形的面积为2的概率;
(3)任取该网格中能与A、B构成三角形的一点M,求以A、B、M为顶点的三角形为直角三角形的概率.

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科目:初中数学 来源: 题型:

如图是某学校田径体育场一部分的示意图,第一条跑道每圈为400米,跑道分直道和弯道,直道为长相等的平行线段,弯道为同心的半圆型,弯道与直道相连接,已知直精英家教网道BC的长86.96米,跑道的宽为l米.(π=3.14,结果精确到0.01)
(1)求第一条跑道的弯道部分
AB
的半径.
(2)求一圈中第二条跑道比第一条跑道长多少米?
(3)若进行200米比赛,求第六道的起点F与圆心O的连线FO与OA的夹角∠FOA的度数.

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科目:初中数学 来源:新课标教材导学  数学九年级(第一学期) 题型:068

如图,操场上两条直的跑道AB、CD是矩形的一组对边,在图上用两个半圆将AB、CD分别在A、C和B、D处连接起来.

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科目:初中数学 来源:数学教研室 题型:044

如图,操场上两条直的跑道ABCD是矩形的一组对边.在图上用两条半圆将ABCD分别在ACBD处连接起来.

 

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科目:初中数学 来源:辽宁省沈阳市2010年中等学校招生统一考试数学试卷 题型:044

阅读下列材料,并解决后面的问题:

(1)等高线概念:在地图上,我们把地面上海拔高度相同的点连成的闭合曲线叫等高线.例如,如图,把海拔高度是50米、100米、150米的点分别连接起来,就分别形成50米、100米、150米三条等高线.

(2)利用等高线地形图求坡度的步骤如下:步骤一:根据两点A、B所在的等高线地形图,分别读出点A、B的高度;A、B两点的铅直距离=点A、B的高度差;步骤二:量出AB在等高线地形图上的距离为d个单位,若等高线地形图的比例尺为1∶n,则A、B两点的水平距离=dn;步骤三:AB的坡度=

某中学学生小明和小丁生活在山城,如图,小明每天上学从家A经过B沿着公路AB、BP到学校P,小丁每天上学从家C沿着公路CP到学校P.该山城等高线地形图的比例尺为1∶50000,在等高线地形图上量得AB=1.8厘米,BP=3.6厘米,CP=4.2厘米.

(1)分别求出AB、BP、CP的坡度(同一段路中间坡度的微小变化忽略不计);

(2)若他们早晨7点同时步行从家出发,中途不停留,谁先到学校?(假设当坡度在之间时,小明和小丁步行的平均速度均约为1.3米/秒;当坡度在之间时,小明和小丁步行的平均速度均约为1米/秒)

解:(1)AB的水平距离=1.8´ 50000=90000(厘米)=900(米),AB的坡度=;BP的水平距离=3.6´ 50000=180000(厘米)=1800(米),BP的坡度=;CP的水平距离=4.2´ 50000=210000(厘米)=2100(米),CP的坡度=_________;

(2)因为,所以小明在路段AB、BP上步行的平均速度均约为1.3米/秒.因为________,所以小丁在路段CP上步行的平均速度约为________米/秒,斜坡_______AB的距离=» 906(米),斜坡BP的距离=≈1811(米),斜_________坡CP的距离=≈2121(米),所以小明从家到学校的时间=________=2090(秒).小丁从家到学校的时间约为________秒.因此,________先到学校.

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