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(1)探究:如图1,E、F分别在正方形ABCD的边BC、CD上,且∠EAF=45°,请猜测并写出线段DF、BE、EF之间的等量关系(不必证明);
(2)变式:如图2,E、F分别在四边形ABCD的边BC、CD上,∠B+∠D=180°,AB=AD,∠EAF=
12
∠BAD,则线段BE、EF、FD的等量关系又如何?请加以证明;
(3)应用:在条件(2)中,若∠BAD=120°,AB=AD=1,BC=CD(如图3),求此时△CEF的周长.精英家教网
分析:(1)结论虽然没有要求证明,从探求线段DF、BE、EF之间的等量关系可知,证明EF=BE+DF,需要将△ADF绕点A顺时针旋转90°,旋转后点F对应点M,构成△AME再寻找它与△AFE全等的条件;以此为启发,图(2),(3)用类似方法可解.
解答:解:(1)EF=BE+DF.

(2)EF=BE+DF.
证明:精英家教网延长CB至M,使BM=DF,
∵∠ABC+∠D=180°,∠1+∠ABC=180°,
∠1=∠D,
又∵AB=AD,
∴△ABM≌△ADF.
∴AF=AM,∠2=∠3.
∵∠EAF=
1
2
∠BAD,
∴∠2+∠4=
1
2
∠BAD=∠EAF.
∴∠3+∠4=∠EAF,即∠MAE=∠EAF.
又∵AE=AE,
∴△AME≌△AFE.
∴EF=ME,即EF=BE+BM.
∴EF=BE+DF.

精英家教网(3)连接AC,
∵AB=AD,BC=CD,AC=AC,
∴△ABC≌△ADC(SSS).
∴∠B=∠D,∠DAC=∠BAC.
∵∠B+∠D=180°,
∴∠B=90°,∠BAC=
1
2
∠BAD=60°.
∴在Rt△ABC中,
BC=ABtan60°=
3

由(2)得EF=BE+DF.
∴△CEF的周长=CE+CF+EF=2BC=2
3
点评:本题综合考查用旋转法证明全等三角形、同时考查了正方形和四边形的有关知识.注意对三角形全等和解直角三角形的综合应用.
练习册系列答案
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科目:初中数学 来源: 题型:阅读理解

29、先阅读理解两条正确结论,并用这两条结论完成应用与探究.阅读:
正确结论1.在图甲△ABC中,如果D是AB的中点,DE∥BC交AC于点E,那么E也是AC的中点,及DE是中位线.
正确结论2.在图乙梯形ABCD中,如果E为腰AB的中点且EF∥AD∥BC.那么F也是CD的中点,及EF是中位线.
应用:如图丙,已知,MN是平行四边形ABCD外的一条直线,AA′、BB′、CC′、DD′都垂直于MN,A′、B′、C′、D′为垂足.求证:AA′+CC′=BB′+DD′.
探究:如图丁,若直线MN向上移动,使点C在直线一侧,A、B、D三点在直线另一侧,则垂线段AA′、BB′、CC′、DD′之间存在什么关系?先对结论进行猜想,然后加以证明.

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小明数学成绩优秀,他平时善于总结,并把总结出的结果灵活运用到做题中是他成功的经验之一,例如,总结出“依次连接任意一个四边形各边中点所得四边形(即原四边形的中点四边形)一定是平行四边形”后,他想到曾经做过的这样一道题:如图1,点P是线段AB的中点,分别以AP和BP为边在线段AB的同侧作等边三角形APC和等边三角形BPD,连接AD和BC,他想到了四边形ABDC的中点四边形一定是菱形.于是,他又进一步探究:
如图2,若P是线段AB上任一点,在AB的同侧作△APC和△BPD,使PC=PA,PD=PB,∠APC=∠BPD,连接CD,设点E,F,G,H分别是AC,AB,BD,CD的中点,顺次连接E,F,G,H.请你接着往下解决三个问题:
(1)猜想四边形ABCD的中点四边形EFGH的形状,直接回答
 
,不必说明理由;
(2)当点P在线段AB的上方时,如图3,在△APB的外部作△APC和△BPD,其它条件不变,(1)中结论还成立吗?说明理由;
(3)如果(2)中,∠APC=∠BPD=90°,其它条件不变,先补全图4,再判断四边形EFGH的形状,并说明理由.
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科目:初中数学 来源: 题型:

(2013•金华模拟)探究:如图(1),在?ABCD的形外分别作等腰直角△ABF和等腰直角△ADE,∠FAB=∠EAD=90°,连接AC,EF.在图中找一个与△FAE全等的三角形,并加以证明.
应用:以?ABCD的四条边为边,在其形外分别作正方形,如图(2),连接EF,GH,IJ,KL.若?ABCD的面积为6,则图中阴影部分四个三角形的面积和为
12
12

推广:以?ABCD的四条边为矩形长边,在其形外分别作长与宽之比为
3
矩形,如图(3),连接EF,GH,IJ,KL.若图中阴影部分四个三角形的面积和为12
3
,求?ABCD的面积?

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科目:初中数学 来源: 题型:阅读理解

阅读与证明:在一个三角形中,如果有两个角相等,那么这两个角所对的边也相等.如图①,在△ABC中,如果∠B=∠C,那么AB=AC,这一结论可以说明如下:
解:过点A作AD⊥BC于D,则∠ADB=∠ADC=90°,在△ABD和△ACD中
∠B=∠C,∠ADB=∠ADC,AD=AD
∴△ABD≌△ACD
∴AB=AC
请你仿照上述方法在图②中再选一种方法说明以上结论.
操作:如图③,点O为线段MN的中点,直线PQ与MN相交于点O,过点M、N作一组平行线分别与PQ交于点M′、N′,则线段MM′一定等腰NN′.想一想,为什么?
根据上述阅读与证明的结论以及操作得到的经验完成下列探究活动.探究:如图④,在四边形ABCD中,AB∥DC,E为BC边的中点,∠BAE=∠EAF,AF与DC的延长线相交于点F.试探究线段AB与AF、CF之间的等量关系,并说明你的结论.

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科目:初中数学 来源: 题型:

(1)探究:如图1,求证:∠BOC=∠A+∠B+∠C.
(2)应用:如图2,∠ABC=100°,∠DEF=130°,求∠A+∠C+∠D+∠F的度数.

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