（1）接受问卷调查的学生共有_______人，扇形统计图中“很了解”部分所对应扇形的圆心角为_______；

（2）请补全条形统计图；

（3）若该中学共有学生900人，请根据上述调查结果，估计该中学学生中对“扫黑除恶”知识达到“很了解”和“基本了解”程度的总人数.

A. 25°B. 30°C. 45°D. 50°

【题目】如图，抛物线交轴于A（﹣3，0），B两点，与y轴交于点C，连接AC，BC．点P是线段BC上方抛物线上的一个动点，点P的横坐标为．

（1）求此抛物线的表达式；

（2）若点，求MA+MB的最小值，并求出此时点M的坐标．

（3）求面积的最大值，并求出此时点P的坐标．

【题目】如图所示，二次函数的图象与一次函数的图象交于A、B两点，点B在点A的右侧，直线AB分别交x轴、y轴于C、D两点，且k＜0．

（1）求A，B两点横坐标；

（2）若△OAB是以OA为腰的等腰三角形，求k的值．

（1）若点A（0，6），N（0，2），∠ABN=30°，求点B的坐标；

（2）若D为线段NB的中点，求证：直线CD是⊙M的切线．

【题目】如图，点A在抛物线上，直线⊥y轴于点M，AC⊥于点C，以AC为对角线作矩形ABCD，若点M的坐标为(0，6)，则BD的取值范围是_______．

【题目】二次函数的图象如图所示，下列结论：①，②，③，④，⑤（m为实数），正确的有（ ）

A.1个B.2个C.3个D.4个

A.B.C.πD.

（1）当t为何值时，PQ∥MN？

（2）设△QMC的面积为y（cm2），求y与t之间的函数关系式；

（3）是否存在某一时刻t，使S△QMC：S四边形ABQP=1：4？若存在，求出t的值；若不存在，请说明理由．

（4）是否存在某一时刻t，使PQ⊥MQ？若存在，求出t的值；若不存在，请说明理由．

【题目】如图，已知反比例函数y= 与一次函数y=x+b的图形在第一象限相交于点A（1，﹣k+4）．

（1）试确定这两函数的表达式；

（2）求出这两个函数图象的另一个交点B的坐标，并求△AOB的面积；

（3）根据图象直接写出反比例函数值大于一次函数值的x的取值范围．